我国教育目的理论基础【相关词_我国教育目的的基础】

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确立我国教育目的的理论基础是 A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论 找答案首页 职业资格考试 教师资格 中学教学知识与能力 问

第 24题美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种基本需要。在这些需要中,最基本的是( )。 继续查找其他问题的答案? 请先输入下方的验证码查看

综观建国以来我国教育目的的演变,不难看出:在我国社会主义建设的本同时 期,存在着对 会职业和进行纵向社会流动的基础条件和主要调控机制,这就必然加剧了人们 对教育机

目的是了解学生学习之前的基础的评价是 ( ) A 诊断性评价 B 形成性评价 C 终结性评价 D 发展性评价 您的答案: A 12 、 我国制定教育目的的理论基础是马克思主义 ( ) 。 A

马克思主义关于人的全面发展说 一、我国教育目的的理论基础 教育目的是一种与社会理想相联系的教育理想,它自然要受社会理想制约。一个国家、一个教育家在确定教育目

我国教育目的的理论基础 dongbeiren70上传于2014-06-15|暂无评价|0|0|暂无简介|举报 阅读已结束,如果下载本文需要使用1下载券 下载 想免费下载本文?立即加入VIP 免下载券

马克思主义关于人的全面发展说 是确定我国教育目的的理论基础。 主要观点;1996年中共中央、国务院颁布了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》提出教育要"以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就'有理想、有文化、有素质、有纪律'的、德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人"。

社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。马克思主义关于人的全面发展的学说内容丰富,其要点有以下几方面: 1.