蒙台梭利教育思想【相关词_蒙台梭利教育思想评价】

蒙特梭利教育思想图解

454x340 - 15KB - JPEG

陈鹤琴与蒙台梭利特殊教育思想之比较.doc

993x1404 - 154KB - PNG

第二讲 蒙台梭利的教育思想.ppt

1152x864 - 462KB - PNG

蒙台梭利的学前教育思想及研究.doc

141x200 - 17KB - PNG

蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育地其实.doc

993x1404 - 96KB - PNG

试析蒙台梭利教育思想和教学方法.pdf

800x1094 - 437KB - PNG

蒙台梭利教育思想的主要观点-跨世纪教育的文

500x368 - 59KB - JPEG

【蒙台梭利教育思想与方法图片】高清图_外观

800x800 - 44KB - JPEG

蒙台梭利教育思想与方法

350x500 - 34KB - JPEG

蒙台梭利幼儿教育思想与实践(02年1版1印200

600x450 - 30KB - JPEG

蒙特梭利教育思想与《幼儿园教育指导纲要》之

109x154 - 7KB - JPEG

蒙台梭利教育思想介绍

504x272 - 11KB - JPEG

蒙台梭利教育思想

1080x810 - 45KB - JPEG

有吸收力的心灵(蒙台梭利教育思想和方法集大

280x280 - 10KB - JPEG

《蒙台梭利教育思想与方法》吴晓丹 主编_简介

800x800 - 173KB - JPEG

蒙 台 梭 利 教 育 思 想 及 特 色 梦特拉尔_糜贞上传于2010-12-13 (高于99%的文档) 浅 谈 蒙 台 梭 利 教 育 思 想 及 特 色 浅谈蒙台梭利教育思想及特色 意大利教育家蒙台梭利

摘要:蒙台梭利自然主义教育思想认为,儿童是具有内在生命力的、潜能有待发掘人。为此,蒙台梭利主张我们要创设促进儿童主动探索 更多 蒙台梭利教育思想的有关论文 学习

简介：《蒙台梭利教育思想与方法》是2011年6月1日复旦大学出版社出版的图书，作者是吴晓丹。这本书结合实际，全

谈蒙台梭利教育思想 蒙台梭利强调,要在充分挖掘儿童潜能的基础上帮助儿童形成自主、自信、独立、创造的精神,使儿童经过从0至18岁不同阶段的努力,在自信的基础上具有各

4、挖掘教具的教育功能,为幼儿源源不断的提供适合每个幼儿发展的教具。5、强调自由教育、自主学习,是建立在对儿童天生的自发、自动、自我教育的信念上的教育,教育最终

(一)推崇遗传,重视引导儿童的自发冲动 蒙台梭利十分重视人的遗传素质和内在的生命力。她说:儿童的"生长,是由于内在的生命潜力的发展,使生命力显现出来,他的生命力就是根据遗传确定的生物学的规律中发展起来的"。(3)对内在力量的推崇,必然把外界影响置于隶属地位。"环境无疑在生命的现象中是第二位的因素,它能改变,包括助长和抑制,但它从来不能创造。" 既然遗传是第一位的,则由遗传决定的生命力就具有头等地位。对儿童来讲,生命力的表现就是自发冲动。对儿童的自发冲动是压制还是引导,这就成为区分教育的好坏的分水岭。蒙台梭利对旧学校压抑学生的自发冲动的做法给以猛烈抨击。她说:"在这样的学校里,儿童像被钉子固定的蝴蝶标本,每人被束缚在一个地方--桌子边。"(4)这给学生带来极大的痛苦。在身的方面,骨骼畸型;在心的方面,教师为了把零碎干瘪的知识塞进儿童的头脑,用奖励和惩罚诱逼儿童集中注意和缄默不动。蒙台梭利说:"奖惩是强加的一种刺激,它将导致一种非自然的结果。"(5)即人的尊严丧失殆尽,类同机器。可见,扼杀儿童的自发冲动,必然

简述蒙台梭利的教育思想,并给予尝试性评价。 、简述蒙台梭利的教育思想,并给予尝试性评价。 22、你如何理解身边的“蒙台梭利教育”现象?这些“蒙 、你如何理解身边的“

蒙 台 梭 利 教 育 思 想 ec333cn上传于2011-01-17|质量:5.0分|5404|78|文档简介|举报 手机打开 蒙 台 梭 利 的 学 前 教 育 思 想 , 全 国 幼 教 专 业 教 师 说 课 比 赛 试读已经结束

简介：玛利亚·蒙台梭利博士是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家、意大利历史上第一位学医的女性和第一