教师专业【相关词_教师专业化阶段】

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教师专业化成长教师基本情况表(姓名)

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教师专业化高端发展探路

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聚焦学生核心素养培养 打造专业化教师队伍

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教师专业化的理论与实践(修订版) -[新华书店代

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教师专业化成长在杭州(第一天) - 今日头条(Tou

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【图】教师专业化的理论与实践(修订版) 教育部

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国外教育新趋势丛书\/西方大学教师专业化

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幼儿园园本教研、文化建设与教师专业化成长

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简介:教师专业化是指教师在整个职业生涯中,通过专门训练和终身学习,逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专

简介:《教师专业化发展》是2007年11月1日福建教育出版社出版的图书,作者是余文森、连榕。本书主要讲述了教师专业

目前,适合当教师的大学专业,与中小学开设课程最对口的是师范院校的师范类各专业,或者非师范类专业中与中小学开设课程相近的专业。主要有: 1、适合做语文教师的中文专业、汉语言文学专业、对外汉语专业、语文教育专业。 2、适合做数学教师的数学专业、应用数学专业、数学教育专业。 3、适合做英语教师的英语专业、英语翻译专业、英语教育专业。 4、适合做物理教师的物理学专业、物理教育专业。 5、适合做化学教师的化学专业、有机化学专业、无机化学专业、化学教育专业。 6、适合做生物教师的生物学专业、微生物学专业、植物学专业。 7、适合做政治教师的政治教育专业、政治学专业、哲学专业。 8、适合做信息技术教师的信息技术专业、计算机科学与技术专业。 9、适合做体育教师的体育教育专业。 10、适合做美术教师的美术教育专业、工艺美术专业、美术设计专业。 11、适合做音乐教师的音乐教育专业。 12、适合做地理教师的地理教育专业、人文地理专业。 13、适合做历史教师的历史教育专业、历史学专业

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教师专业化是指教师职业具有自己独特的职业要求和职业条件,有专门的培养制度和管理制度。教师专业化的基本含义是: 1.教师专业既包括学科专业性,也包括教育专业性,国家

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