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一节课上得好不好，课堂教学质量高不高，用什么来衡量呢？让我们来看看 课堂教学要体现六个“度”吧。1.

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课堂教学评价专指对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动，其评价范围包括教与学两个方面，

教师课堂教学效果评价表年级 科目 讲课人 课题 时间 项目 评价内容及标准 反馈学习效果，提高课堂效率。

提高课堂教学效率的出路，在某种好处上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。教学效果：到达预定的教学

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应明确，课堂教学时间、课堂教学量、课堂教学方法、课堂教学效果、教师基本功是构成课堂教学效率评价指标

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