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关于课堂教学“三步五环节”模式的说明和应用玉门三中 玉门三中建校运行已经一年半，为了努力实现教育局

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课堂教学是实施创新教学的主阵地，教师应优化课堂教学结构，优化教法，把教学的立足点转到指导学生、点拨

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在实际的操作中，我们把“乐学”作为课堂评价的“准入证”，假如学生学的不快乐，即使课堂知识达标率100%，

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在“五步十问”中提高课堂教学质量，卞松泉;上海教育杂志。课堂教学不是一个孤立的环节,也不只是35分钟的事