树人小学德育课程体系_德育教育一般包括哪三个基本方面

重磅丨中国教育报:中小学德育一体化建设,看山

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山东省中小学德育一体化建设纪实 落实立德树

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山东中小学德育课程一体化实施典型案例评选活

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教育部解读山东省中小学德育课程一体化实施指

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让德育回归!我省推进中小学德育课程一体化工

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教育部解读山东省中小学德育课程一体化实施指

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幸福教师 北京丰台第五小学万柳分校德育主任

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全国中小学德育工作优秀案例公布 浙江有10个

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郑东新区举行中小学德育建设工作会

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甘州区中小学德育教育显成效 金种子生根开花

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济南三中品格教育获济南市中小学德育品牌

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润心灵 做衢州有礼人--柯城区举办中小学德育工

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中国农业科学院附属小学2016-2017第二学期期

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润心灵 做衢州有礼人--柯城区举办中小学德育工

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密云城乡共同体小学大扫描,请您鉴定谁是家门

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“立德树人”背景下小学学科德育研究1“立德树人”背景下小学学科德育研究书号：28896ISBN：978-7-301-

开展十佳班主任评选，设立首都中小学德育创新成果奖，新学年开学典礼校校上爱国主义教育第一课，举办德育

【摘要】：正立德树人是培养德智体党的十八大以来,德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。

教育规划纲要明确提出：“坚持德育为先，立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

以社会主义核心价值观为引领，不断深化课程改革，坚持立德树人，坚持体艺郭庄中心小学德育课程一体化实施

把立德树人作为根本任务,不断完善推进“整体规划大中小学德育课程”项目，修订颁布义务教育课程标准，统一

《中小学德育工作指南》（教基〔2017〕8号）是国家教育部于2017年8月17日发布的文件。

并解读《山东省中小学德育课程一体构建符合不同学段依次递进、衔接有序的德育课程体系。“学科德育实施指导

参照《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，明确学科立德树人的目标任务，遵循“先育人目标、再知识