中小学职称改革_中小学职称过渡后的名称

其中已经明确改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，建立统一改革后，中小学教师将与大学教师

中小学教师职称改革将这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一

为进一步推进中小学教师职称改革工作，我省日前发布《2018年中小学教师职称评聘改革试点方案》。

其中已经明确改革原中学和小学教师刚刚过去的2016年，是中小学教师职称改革全面推进的第一年，全国各地纷纷

2015年出台的教师职称改革政策让从制度框架、评审标准、评价机制等方面对中小学职称制度进行了整体设计。

人力资源和社会保障部中小学教师职称改革将于今年底完成“扩围”工作。根据试点方案，中学、小学教师两个

按照辽宁省教育厅《关于做好2018年全省教育系统职称改革有关工作的通知》(辽教发(2018)72号)的有关要求，现

《实施意见》提出严格依法依规落实优化编制结构，向教师队伍倾斜，建立中小学教师编制“周转池”，严禁截留

人力资源和社会保障部中小学教师职称改革将于今年底完成“扩围”工作。根据试点方案，中学、小学教师两个

80后之窗讯（记者蒋亦丰）日前，浙江省教育厅、省人力资源和社会保障厅确定30所中小学开展高级教师及以下

将中小学教师中级职称评审权下放至下放中小学一级教师评审权，是贯彻落实“放管服”改革要求、推进教育综合

工作的要点之一就是事关所有中小学教师职称改革的重点放在了高校和中职学校上，对于中小学教师的职称将会

根据国家人力资源和社会保障部，教育部《关于深化中小学教师职称制度改革指导意见》(人社部发[2011]98号

中小学教师职称改革红利究竟有多大?-千龙网·

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[图解教育]中小学教师职称制度改革

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中小学教师职称改革郑州试点 和大学 教授 相当

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