教学本身就是教师的教和学生的学,学生的个性差异,也是提高学生学习主动性的一个重要方面。例如,在课堂教学中,可根据不同气质的学生因人施教。对“兴奋型”学生可采用
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上海补习班前瞻:小班化教育对学生的重要性-学
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大学生主动性人格在道德判断能力等因素对亲社
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高职教育中应贯彻教师主导作用和学生主动性相
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实施少教多学与学生语文学习自主性、主动性
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