是其它学科无法替代的,因此,在小学语文教学中加强语言文字训练有着极为重要的意义 从传统意义上来讲,识字教学是一个单调乏味的过程。再加上低年级学生独特的心理特点
《上海市小学语文教学优秀论文选(2012)》
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