在游戏活动中存在大量学习活动,因此教师组织和指导幼儿游戏活动的目的不仅仅在于让幼儿“玩”,而是让幼儿在“玩中学”,这就需要教师在幼儿游戏中扮演多种角色,即游戏
孩子最好的老师是家长 孩子学英语家长角色很
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北林大十六届支教团开展认知教师角色培训
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