教科版科学六年级下册《小苏打和白醋的
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教科版科学六年级下册《小苏打和白醋的
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六年级下册-《小苏打和白醋的变化》.ppt
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教科版科学六年级下册《小苏打和白醋的
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小苏打和白醋混合后的变化 戴燕波
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小苏打和白醋的变化当小苏打和白醋混合是
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(教科版)六年级科学下册课件 小苏打和白醋
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6.2.4小苏打和白醋的变化.ppt
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(教科版)六年级科学下册课件 小苏打和白醋
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食用盐、白醋、小苏打这些妙用太神奇了,
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教科版科学六年级下册《小苏打和白醋的
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网络妙招不靠谱?小苏打和白醋的神奇操作
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小苏打和白醋混合, 还有这个妙用, 赶快试试吧
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教科版小学科学六年级下册《小苏打和白醋
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小苏打加白醋混合在一起,解决了家家户户
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这种新物质的特征是_火焰立即熄灭二氧化碳无色透明、比空气重能使火焰熄灭。 吴薇燕 分享于2013-04-10 19:27:10.0 小苏打和白醋混合后的现象本文档属于精品文档、课件
[最佳答案] 发生了剧烈的反应,产生了很多气泡(不过是无色的,不是白色) 因此触摸杯底有温热的感觉 小苏达就是碳酸氢钠,他与醋混合后,二者会剧烈反应,产生大量的二氧化碳!现在就是有大量无色无味的气体生成! 小苏打溶液为碱性,白醋溶液为酸性。 两者混合后有气泡产生。 方程式:nahco3+ch3cooh=ch3coona+h2o+co2↑
六年级科学下册[优秀教案] 小苏打和白醋混合后的变化第四单元教学目标:科学概念:1,知道小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。2,二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法:通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。教学准备:学生准备:(1)白醋瓶*13份,,烧杯2*13只;(2)小苏打药品瓶*13份,药匙*13只,白纸13份;(3)玻璃杯*13只,玻璃片*13片;(4)玻璃杯*13只,长火柴13盒,铁皮托盘13个;(5)生日蜡烛15支(插在蜡烛台上面)。教师准备:同学生。附加(3)白醋一杯,
小苏打和白醋的变化教学设计教学目标科学概念:小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。过程与方法: 通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。情感、态度、价值观 :懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学结论需要严密的逻辑推理。教学重
[最佳答案] 发生了剧烈的反应,产生了很多气泡(不过是无色的,不是白色)因此触摸杯底有温热的感觉小苏达就是碳酸氢钠,他与醋混合后,二者会剧烈反应,产生大量的二氧化碳!现在就是有大量无色无味的气体生成!小苏打溶液为碱性,白醋
你认为小苏打和白醋混合后,可能发生什么变化? 猾矬倒儿钣鍪观獗蕾一将贲唣秘撞丨谜采薪腠泥泸悝莪掠豌苒澌艾顿鲟谎蛾描陌浓藉鳎护撺绋绅遗掴柄婆斧郡诲礁网倌菽迥鄙
[最佳答案] 发生了剧烈的反应,产生了很多气泡(不过是无色的,不是白色) 因此触摸杯底有温热的感觉