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民国素有大家给孩子编书、写书的传统，这个传统由叶圣陶、茅盾等开创，不乏胡适、蔡元培、陈独秀等名人，这些图书现在翻出来，大家仍然觉得是经典的读物。
只是可惜，这一传统后来中断了。大家不愿意俯身屈就为孩子写作，市场上充盈着大量良莠不齐、甚至遗毒不浅的作品。
几年前，北岛就被读小学一年级的儿子学校选读的诗歌气歪了鼻子，他痛心于这些滥竽充数的教材，反过来伤害孩子们的想象空间。
于是花了两三年的功夫，编选了《给孩子的诗》，作为给儿子兜兜和孩子们的礼物。
除此之外，更是发动叶嘉莹、黄永玉、刘慈欣、周国平等各大家，延续民国传统。凭借自己的人文积累和智慧，从浩如烟海的经典中，遴选最适合孩子阅读的经典。
从文学到历史、从艺术、哲学到科学，打造专属中国孩子的经典通识书架。
在学校教育之外，给孩子更高远的视野，更丰富的审美和想象力，从而为他们展开一个广阔而自足的精神世界。
“给孩子”系列目前已经出版了14本作品，不仅赢得了300万+销量，更是屡次获“‘文津图书奖’少儿类推荐图书”、“最受老师欢迎图书”等多项权威奖项和阅读书单的推荐，堪称得上是培育人文素养的知识殿堂。
在得知这一系列新作——周国平先生的《给孩子的哲理》即将上市，我们抢先争取到第2辑最新四本，推荐给大家：《给孩子的哲理》《给孩子的科幻》《给孩子的古文》《给孩子的国宝》。
每一本都是领域最权威的大家，
耗时多年的心血之作：
《给孩子的哲理》 著名哲学家、作家周国平先生选编，带着孩子逐一拜访西方两千年中最具有智慧的头脑，和他们一起对话、思考、成长。
《给孩子的科幻》 中国科幻代表人物刘慈欣和韩松联袂选编，带给孩子的一场想象力的盛宴。
《给孩子的古文》知名学者、哥大教授商伟3年精心编注，为孩子打开古文世界的大门。
《给孩子的国宝》资深专家、清华美院博导尚刚，沉淀40年的佳作，献给孩子的国宝科普启蒙读物，一本书了解中国几乎所有重磅国宝。
每一本都经过反复打磨，
兼顾经典与趣味性。
从篇章的选取到内容的斟酌、改写，再到字词句的注释，每一本都经过反复打磨，力求真实、准确，同时要兼顾趣味性、可读性，用平常的语言把事情说清楚，让孩子感受知识和经典的魅力。
给孩子≠幼稚、低龄
这套书给孩子的年龄段定位相对是比较宽的。如果是孩子自己看，因为文字比较多，大概要小学中高年级（12岁）。如果是亲子阅读，父母读给孩子听，那八岁的孩子也能懂。
儿时读过的好书能影响孩子一辈子。人文素养的培养更多是一种浸润式影响，有一个渐进的过程。可能十岁能看懂五分之一，过几年看懂五分之三，之后就能看懂更多……
相信一定是孩子们书架上的经典之作，是孩子们愿意反复看、反复读、常看常新的书。
《给孩子的科幻》《给孩子的古文》均被选入不同地区的课外推荐书单。现在购买，我们还为大家准备了精美赠品。
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周国平先生、北岛先生签名书签
《给孩子的哲理》
和周国平一起，
拜访西方两千年中最智慧的头脑
提起哲学，大家的第一反应一定是：孩子真的需要看、看得懂哲学吗？
但周国平说：每个孩子都是哲学家。
周国平
他常常提到被4岁的女儿啾啾问倒的故事：世界上跟第一个人是哪里来的？世界会不会还有另外一个她？
在我们的生活里，被孩子这样问到哑口无言的例子，同样是每天都在上演。
因为好奇心是孩子的天性，他们天生会问那些哲学问题。而哲学家心思敏感，头脑认真，因此对这一类问题想得格外多且深入。
学习哲学是引导孩子自我认知的过程，人生的一切困惑，都能在哲学中得到解答。
于是，周国平从汗牛充栋的西方古典哲学著作中挑选出26位哲学家，参考了36本经典哲学著作，经过不断地加工润色、删减筛选，形成《给孩子的哲理》。
不用担心读不懂，大哲学家的文字本来就是通俗明白的，只要把孩子们引到这些大师面前就可以了。
这是一本权威、专业的哲学启蒙书。
从苏格拉底、赫拉克利特、柏拉图到笛卡尔，这本书基本囊括了西方古典哲学中所有具有代表性的哲学家。
全书按照时间顺序，以人物为章节进行编选，再提炼出固定的哲学主题分类进行阐述。
每位哲学家，周国平先生都撰写了导读，添加了对哲学家的介绍，其中既有其有趣重要的生平故事，又有其哲学思想的发展脉络，同时包含作者对本章的选编思路。
这是一本“给孩子的人生解答书”。
不只是简单的哲理汇编，更像是一个文化沙龙，周国平先生邀请到西方两千年里最智慧的头脑，倾听他们对人生问题的讨论：
亚里士多德告诉孩子，自爱者才能爱人；卢梭提醒孩子，要警惕书本知识；
不仅仅是旁听者，更是对话者、思考者：
可以和赫拉克利特、柏拉图、亚里士多德一起思考：什么是幸福？
和帕斯卡尔一起分析：什么是无聊，无聊怎么办？
甚至和蒙田、洛克一起交流写作。
这是一本值得咂摸的妙趣“图”书。
《给孩子的哲理》特意插入20世纪重要的漫画家索尔斯坦伯格的线条图画。
“每一幅画都是一句格言或警句”，细腻多变、富有幽默的插图，与意味悠长饱含哲理的话语相互印证，实在妙趣横生，值得细细咂摸！
哲学提供思维模式及价值观念，帮助孩子明白如何分析问题、看问题，明白人生什么东西是重要的、应该要捍卫的。
未来，面对大大小小的人生难题，可能依然会犹豫、会困惑，但至少，《给孩子的哲理》能让你不退缩，不盲从，按自己的方式走下去。
不要让孩子成为思维僵化、逻辑混乱、好奇心缺失的大人。
《给孩子的科幻》
再不读科幻，就晚了！
美国科幻大师阿西莫夫曾说：“儿童应尽早阅读科幻作品，不能晚于11岁。”
让孩子读科幻，在童年就激发孩子的想象力和创造力，让他比别人多拥有一个世界。
北岛邀请刘慈欣、韩松从近万篇科幻名作中精心编选《给孩子的科幻》，为孩子呈现一场想象盛宴。
刘慈欣
韩松
刘慈欣以一己之力，将中国科幻文学引领到世界高度。代表作《三体》成为亚洲首部获得国际科幻小说最高奖项“雨果奖”作品，奥巴马都是他的粉丝。
韩松则被列入中国科幻“四大天王”之一，曾获中国科幻“银河奖”、世界华人科幻艺术奖，美国《新闻周刊》、英国权威刊物《基地》等都曾给予高度评价。
这是绝对不能错过一场想象力的盛宴。
《给孩子的科幻》堪称科幻史上最具地标意义的经典作品集结：十五位风格、流派各异的科幻大师，星云奖、雨果奖得主代表作品汇聚。
不仅侧重于描述未来世界，也有许多突破了想象力的美和意境，等待着你去发现。
除此之外，刘慈欣、韩松还亲自为读者撰写1881字长文导读，引领你进入科幻世界的宏大圣殿。
让孩子比别人多拥有一个世界。
戴锦华教授推荐《给孩子的科幻》说：“科幻也许从来就是属于孩子们的。因为都与未来相关。”
这本书就像一幅3D眼镜，带着孩子到另一个世界遨游，抵达人类想象力的边缘，让孩子比别人多拥有一个世界，比别人多用一双眼睛来观察人生。
你将乘坐方舟号飞船，在宇宙中遨游2.5万年后，孤身一人回到地球，却看见地球已经“死了”。人类已进入了“微纪元”，变成了纳米级大小……（《微纪元》刘慈欣）
你将穿越回3000多年前的西周，与术士们一同领受周穆王的神秘任务……（《偃师传说》潘海天）
除此之外，宇宙墓碑、月球行走、护火灵熊、机器造像、时区加速......
“一个人在成长过程中，一定要有一段时间由科幻相伴。”
《给孩子的古文》
读古文，是为了成为更好的现代人
很多人说古文没什么用 ，但学好古文的重要性，远远超过他们的认知。
中国人的一切经验和信息都藏在古典文化里。因为它既通向远古，又连接当下。
即便从功利的角度说，教材和高考古文比例的增加，也迎来了我国语文教育的“古文”时代。
《给孩子的古文》由知名学者商伟教授耗时三年，从浩繁卷帙中，遴选出80篇不同的主题、风格、文体的古文。从幽默风趣的故事、带着生活气息的信件到家国天下的严肃政论，从经史子集选段到评注文章……
哥伦比亚大学教授 商伟
经典篇章之外，也有很多特意选择的“大家都不选的“好文，比如金圣叹的《快事》、锺惺的《与陈眉公》等。
编排上则由浅入深，循序渐进，从老子《道德经》节选的几句片断开始，以寓言和笑话为主，逐渐过渡到完整的文章，符合孩子的学习规律。
从北大到哈佛，师从袁行霈、林庚、韩南、宇文所安等泰斗级学者，商伟在古文研究领域绝对拥有不容置疑的实力，更是拥有开阔的国际视野。
跟一般的古文注释、翻译的书不同，《给孩子的古文》没有只停留在原文意思的传达上，而是通过导读和注释引导孩子感受古文阅读。
每篇选文均附精彩导读，内容也不仅仅是我们常见的作者简介、背景知识、篇章大意，而是各有侧重，就文章的精彩之处，做启发性的提示和发挥，深入到文化传统、思维品质。
比如张岱《湖心亭看雪》的导读中，商伟就注意到“舟子”的出现和消失的问题，借此呼吁孩子们在阅读的时候“不可轻易就被作者的文字给瞒过了，还要学会读出他掩去的某些真相。”
《记承天寺夜游》导读
他还十分注重对不同选篇的前后串讲，他希望能够通过对不同选文的内在脉络的把握，对照和比较，让孩子看到每一篇的好处、来历和特点，融会贯通，达到1+1=3的效果。
比如《世说新语》中选了有关陶侃的一节，他是陶渊明的曾祖，又选了陶渊明的《五柳先生传》，还有一篇出自《晋书·列女传》，写陶侃的母亲。这样一来，它们之间就可以相互呼应了。
用这种方式学习古文，孩子能够深入到文学层面、审美层面，帮助打开古文世界的大门的同时，也带孩子“回到古代的文化现场”，让中华传统文化也就此流淌、浸透下去。
《给孩子的国宝》
带回家的“纸上博物馆”
如何培养孩子对国宝的兴趣和对艺术的热情？齐东方教授说去博物馆是最直接的方式。但是那么多的博物馆根本逛不过来，而且去博物馆有时也是似懂非懂。那么推荐给大家这本《给孩子的国宝》。
196件国宝，196张高清文物彩图，带孩子了解中国所有的重要国宝。
《给孩子的国宝》由清华美院博导尚刚教授编著，他将自己40多年学习、研究的心得写进书中，专业性让人非常放心，“有一分史料说一分话”。
这196件国宝必须具有代表性，遴选自国内外70家著名博物馆，其中40件藏品来自故宫博物院，其余大部分也来自如中国国家博物馆、南京博物院、台北故宫博物院等。
一器一物 ，透视中华文明与艺术之源。
除了评点名作外，尚老师将按材质分成6个单元，单元内又按材质、时间先后排序，将其还原到社会大背景中。
将细碎的知识整合起来，用196件国宝连缀起完整的历史。让孩子每每认识一件国宝，孩子就对我们的灿烂的文明更加了解，也自然而然地通过这些藏品，将中国8000年的悠悠历史串联起来。
书中的每一件国宝都是一座知识宝库。它不仅蕴含丰富的历史故事，还横扫语文、数学、物理、化学等诸多领域。
除此之外，编排也处处为孩子着想。
每件国宝的介绍都包括高清彩图+详细图注+正文文字介绍，详细图注与博物馆标签几乎一致，让孩子在家就能置身博物馆。
篇前附精彩国宝一览图导图，目录页后面还附了相关历史时期简表，篇后附插图目录一览表。力求清晰明了，有效帮助孩子温故知新。
