江苏通州：全民阅读“梅开四度”

4月23日是世界读书日，江苏南通市通州区以“我们一起读书吧”为活动主题，在全区不同区域同时开展沉浸式读书千人秀活动，1000余人分散在全区不同角落，手捧一本书，同时进行1小时的阅读。

近年来，通州区以“古沙读书节”品牌活动为抓手，结合通州特色开展多形式、广渠道的阅读宣传推广活动，实现由精品阅读向大众阅读的普及、由城市书店向农家书屋的转移、城区小范围阅读活动向农村大范围阅读活动的推广，提升阅读活动的全民参与率，推动全民阅读的理念进一步深入基层，培育广大农民阅读兴趣和阅读热情。

培育兴趣提“广度”——小众化阅读向大从化阅读普及

兴趣是做好一切事件的前提和动力。在全民阅读推广中，通州区全民阅读办针对阅读活动仍停留读书爱好群体开展沙龙、学生家长参加学习讲座、书城组织阅读活动、农家书屋开展假期阅读等“专业化”“小众化”阅读活动的实际情况后，因地制宜，从丰富阅读推广形式、提高群众阅读兴趣入手，制作《改变，从阅读开始》动漫短视频、编写《我爱读书我美丽》音乐快板、创作《州州爱读书》小品，用幽默诙谐的语言、形象生动的画面、欢快动听的音乐，借助电视、网络、电影院线和“通州之夜”专场巡演等网上网下平台，开展多形式、广渠道的阅读宣传推广活动，实现由小众向大众普及，让广大群众欢声笑语、喜闻乐见中走近书本、接受阅读，到良好的宣传效果。特别是以农家书屋为主阵地、加强对广大乡村社区的阅读推广，极大地提高乡村居民的学习兴趣。一位村民高兴地说：“想不到读书不仅学到致富知识，还能带来很多乐趣。”在去年中宣部举办全国乡村全民阅读季评选中，通州区新闻出版局被评为“优秀县级单位”，是全省唯一获此殊荣的县级单位。据了解，仅去年以来，通州全民阅读办会同文旅局在各地以不同形式举办全民阅读推广活动3000余场次，参与群众60余万人。

传播理念加“深度”——碎片阅读向系统阅读转变

在互联网技术飞速发展的时代，网络碎片化阅读已成为阅读新时尚，但碎片化阅读容易让人们被动地成为信息的接收器，难以搭建成高度关联的知识体系，不足以支撑系统性思考。通州在大众阅读推广的同时，注重城市阅读组织、阅读志愿团体的培养，打造精品阅读空间，提升城市阅读品位。实践中，他们通过邀请知名作家、资源媒体人、金牌阅读推广人等走过通州，在文化书城、校园、文化广场举办一场场高规格、高层次的阅读分享活动，深度阐述碎片化阅读与系统阅读的关系，引导广大阅读爱好者由捧起书本向深度阅读转变。同时，通过制作电视公益广告、在大型电子显示屏、巨幅广告牌投放全民阅读宣传口号，营造了大兴求学问道的良好阅读文化氛围。近三年，通州领读者讲师团、美诗文吟诵社、约读留痕等10余个阅读组织被评为省、市优秀阅读组织。

叠加宣传添“热度”——集中推广向节日阅读结合

为了提升阅读推广的影响力，形成全民参与的规模化效应，阅读办统一策划、统一组织，在“4.23”世界读书日、全省农民读书节、南通韬奋读书月、红色经典阅读季、通州阅读乡村行等节日阅读期间，在全区相关职能单位、各镇村文化活动场所集中开展以阅读为主题的系列活动，通过添材加火，形成持续宣传热度。去年4月至8月，他们先后在刘桥英雄村举办通州首届农民读书节示范推广活动，在二甲韬奋小学举办读红色经典阅读推广活动，会同美诗文吟诵社等阅读组织开展红色书籍阅读乡村行活动，与区教育体育局联合开展“小手拉大手，读书路上一起走”家庭读红书系列活动等600余场次，并以网络直播、平台发布、公众号转发等形式集中宣传，形成全民阅读推广活动的热潮。

培养习惯保“温度”——短期效应向长期发展延续

通州区全民阅读办在持续推广领读者讲师团、美诗文吟诵社、约读留痕等阅读组织品牌效应的同时，以组织推荐、个人自荐、网络招募等形式，在全区网罗了学校老师、退休教师、返乡大学生、机关干部等100余名全民阅读推广志愿者，在不同行业、不同群体中创建特色鲜明的阅读活动推广组织，通过“化整为零”和“包干制”推动全民阅读活动的连续性和常态化，让群众时刻感受到阅读推广人就在身边，从而经常性、自发性地开展阅读活动。瞿卫华是通州家纱城小学校长，也是通州阅读推广人，他以“亲子阅读”为突破口，组织学生家长以家长会、座谈会、上门家访等形式经常性地开展阅读推广活动，收到良好的效果；丁宪明是骑岸中学老师，他在家自办“农家书屋”组织村民开展阅读活动，还走村入户，以讲故事、说典故、理论宣传等形式，在村民中持续不断地推广全民阅读，为打通全民阅读的“最后一公里”贡献余热，他被群众亲切地称“热心老先生”，他的事迹也被省市多家媒体报道。去年，省新闻出版局领导到通州调研，对他的工作给予高度的评价。