马云，马老师，这样的校长你也帮？

2019年元月6日，马云在三亚的乡村教师奖与校长计划颁奖典礼上演讲呼吁：“帮帮校长，只有帮助校长才能帮助老师和学生。”

作为曾经的老师，今天商场和事业成功的典范，不像某些明星或商人一般为富不仁，而是致力振兴国家的乡村基础教育事业，真的该称呼他一声马老师！

马老师虽不再居教育行业，但火眼金睛一下看出“教育的关键在校长”。是的，学校的一切由校长决定，校长决定着学校的一切！老师的积极性甚至于今天学生的前程命运，都与校长密切相关。

然而，校长要想办好一所学校，确实有太多太多的难处。内务繁杂琐事，外面各种应酬，上面种种非教学任务，社会各色责难应对，开会，学习等等，“一个校长一天到底有多忙？”几乎天天公差的校长，想安心扎根学校抓好教育教学工作，只恨分身乏术。忙！

环卫，治安，文明……哪个部门都给学校任务，不仅是行动，而且还要具备让人疲于奔命不胜其烦的各种电子或纸质材料，学校这座小庙对哪尊大神都得罪不起，怎样才能有一个宁静的办学环境？惑！

公办学校，校长好想能加大奖勤罚懒的经费处理权，好想对老师有优胜劣汰的人事权，但现实，难！

对办学认识和能力不足的校长，确实该帮。比如在本校教师会上呼吁“各位班主任，请给学生讲清正确入厕方式”的校长，确实该帮他学会究察问题的关键：中学生在厕所乱屙乱撒，是不知道入厕方式问题么？

然而，有的人，他们凭“高情商”，靠“暗投资”当了校长——而马老师说的“现在是书教得好的人去当校长”，这应该是你学生时代的映像吧？这类校长上任，把捞钱置于办学之上，平常工作重点是协调上级关系，获取个人最大利益。对学校工作抱着能搞好则双赢，搞不好是公家的这态度。任上不求有功，但求无过，抓好安全，不出现上访就万事大吉了。

有的校长，老气横秋，对学校一切麻木，能和稀泥则和，老师在为学生揪心，为学校发展着急，积极建议，他似乎却置身事外，淡定地看着庭前花开花落。

这些校长，你要求他们要有高远格局，有领导艺术，且勇于担当，太奢侈了吧？

有的校长，当着学校法人，想得更多的不是责任，而是权力。老子天下第一，听不进半点建议，受不得丝毫监督约束，把行政班子当私家组织，视教代会为无物，专横独断，自己的地盘自己想咋的就咋的。

……

这些校长，千万莫说他们缺乏学习，中小学里，外出学习最多的肯定是校长。衡水中学火了，校长去观摩几天，到了河北，怎能不顺便去承德山庄观摩一下呢？清华大学有专家讲教育，校长去学习一周，当然，去故宫感受下祖先的非凡智慧，只是顺便；海南岛教育有特色，飞机去来，去观摩下苏轼的“天涯海角”，也是顺便；新疆教育搞得好，校长去学习半月，上天山感受下祖国山河的雄奇壮美，还是顺便。校长们一年总有些时间在外学习开会，在校园里，校长神龙见首不见尾，是常态。许多校长观摩学习后的收获是什么？用他们行内自己的话总结：“看到时冲动，返程时激动，回来后不动。”老师每年能有多少外出观摩学习机会？但老师们凭网络书本和经验常识而给出正确可行的建议，学校（校长）就是不予采纳，你还能说他是欠缺培训学习吗？

马老师，对这样的校长，你还愿意帮吗？

我不知你怎样能够把一个装睡的人唤醒，我也不知道你怎样去提高一个口头为学校，内心把私利放首位的校长的“经营”（本人非常认同不只是管理学校）的能力。我们坚信你帮校长的目的是为了老师和学生，为了中国的教育事业，而不是为了校长本人，那么，你将怎样帮？

我相信，对这样的校长，凭马总经营企业的魄力和睿智，只会送他一个字：撤！

再然而，马老师在教育系统呆过，知道校长产生机制，不由老师选举，不会被弹骇下台，下了都不会当一般教员的。

这就是目前的现状，马老师，马总，你肯定知道问题关键的，但你能奈何？！所以，你也仅是对能改善的，尽一份力吧，但仅就这一份绵薄之力，也让人敬了！

作者：刘多勇