中公教师考试资料

一、考情分析

在教师招聘考试中，科尔伯格道德发展阶段主要以单选题、多选题形式出现，题干的呈现一般分两种情况，一是品质的涵义，侧重理解类考查，常以例子反选的形式出现;二是极端表现，侧重识记类考查。

二、知识详解

(一)自觉性

意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。具有自觉性的人，在行动上会有坚定的目标，并可以在行动中充分发挥主观能动性，不易受外界的影响。

与自觉性相反的特征是易受暗示和独断。易受暗示的人在目标上表现为对其他人的建议不加批判地全盘接受;独断的人很少考虑采取的决定是否合理，固执己见。上述两种极端的共同点是对行动的意义缺乏正确的认识。

(二)果断性

意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。具有果断性的人，在目的明确，是非清晰的情况下，可以毫不犹豫的做出决定。

与果断性相反的是优柔寡断和草率决定。优柔寡断的人主要表现是，做决定时充满顾虑，犹豫不决，即使作出决定了也会经常怀疑自己的决定;草率决定的人主要表现是，不经思考就作出决定，较少考虑行动的结果。

(三)坚持性

意志的坚韧性是其他三种品质的综合表现。意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。具有坚韧性的人，能够在困难面前不退缩，在压力面前不屈服，在引诱面前不动摇。所谓“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”就是意志坚韧性的表现。

与坚韧性相反的意志品质是动摇性和顽固性。易动摇的个体主要表现是容易屈服于失败;顽固的个体主要表现是在行动中过度坚持，当实践证明了行动是错误时仍然一意孤行，坚持到底。上述两种极端，在行动过程中对待困难，均有不合理的态度。(四)自制性

意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。同时能制止自身不利于达到目的的行动。

与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性的人主要表现为无法控制自己的情绪、言行等，不能很好的集中在目标上;怯懦的人主要表现为无法控制自己的遇到困难时的慌张，因而易选择放弃。上述两种极端，均为自我约束力差，而偏离目标。

三、考点梳理