诺奖得主罗默曾在上海教大一

往事

保罗·罗默曾在上海授课

10月8日，瑞典皇家科学院宣布，将2018年诺贝尔经济学奖授予美国经济学家威廉·诺德豪斯和保罗·罗默，以表彰他们在可持续经济增长研究领域作出的突出贡献。诺德豪斯1941年生于美国阿尔伯克基，目前在耶鲁大学任经济学教授。保罗·罗默1955年生于美国丹佛，现任纽约大学斯特恩商学院教授。

瑞典皇家科学院在新闻稿中表示，保罗·罗默将“整合技术创新纳入长期的宏观经济分析”。他与诺德豪斯一起重塑了对经济增长中长期决定性因素的认识与理解。

8日晚，北青报记者从上海纽约大学工作人员处获悉，保罗·罗默曾于2013至2014学年在上海纽约大学任教，并在上海生活，那时他就已经是诺贝尔经济学奖的热门人选了。与一般人想象中的“大师课程”不同，保罗·罗默的课程并不是针对学界精英，而是给大一新生上课。保罗·罗默在上海教授的课程是一门必修通识课——《全球视野下的社会》，“每周三课时，他一次都没缺席过。”

上海纽约大学常务副校长雷蒙表示，“在学生的眼中，保罗·罗默是一位出色的教授，而且他很随和，彰显了学者风范。很荣幸此次保罗·罗默被授予诺贝尔经济学奖。”

讲述

小课堂上学生问老师答

2017届毕业生罗晴是保罗·罗默的学生，她表示，虽然自己最后并没有从事经济方面的工作，但保罗·罗默传授的思考方法令她至今受益匪浅。“当时我们刚刚进入大学，罗默教授为我们讲授《全球视野下的社会》，这门课主要是针对一些东西方的思想著作，由专家们来分析、讲解。”

罗晴回忆，当时上课的学生约有300人，大家在一个大厅里听保罗·罗默讲课。保罗·罗默每次上课时，都会身着笔挺的西装，“虽然他已经一头白头发了，但总戴着颜色很鲜艳的领带。他给我们讲包括《资本论》在内的各种经济学名著，也会在PPT中介绍他自己的发现，但他也说，他不要求我们这些新生能够完全理解这些内容，他更希望我们能够通过他的课程，了解到经济学是研究什么的，以及如何来进行研究的。”

除了300人的大课，罗晴还参加了保罗·罗默开设的小课堂。她回忆，参加这堂课的学生不到10个人。在这样的小课堂中，保罗·罗默更多地采用了自由讨论的方式，来给学生们传授自己的思考方式。“当时我们会讨论很多社会现象，有意思的是，相比其他课程是老师向学生提问，这堂课更多的是我们向老师提问，保罗·罗默现场作答。他的知识非常丰富，回答洋洋洒洒，有的时候一个问题的回答可能就要讲一个小时。”

细节

讲课节奏慢 坚持用板书

此外，给罗晴留下深刻印象的是保罗·罗默热衷于板书。“其他的老师基本都是用PPT讲课，罗默教授在大课堂没办法板书，但在小课堂上，他经常在黑板上画图来阐释想法。”让罗晴很感动的是，为了照顾他们这些中国大一新生，罗默的讲课节奏很慢，“上课前，我们就知道他是诺贝尔奖的候选人，担心他的课很难，但听了才发现，所有的内容他都会很清楚地讲给我们，从来没有听不懂的情况。”

罗晴回忆，保罗·罗默除了讲课生动，还很关心学生的日常生活。“有一次，我们举办化装舞会，大家都打扮得各种各样，保罗·罗默当时专门过来参加。虽然他没化装，但是和我们很多人都拍照合影，没有任何距离。”

回忆

对中国经济特区非常着迷

上海纽约大学常务副校长雷蒙是邀请保罗·罗默来华授课的人，2013年他参与创办上海纽约大学的时候，请周围的人为他介绍具有全球主义精神的思想家，很多人推荐了保罗·罗默。之后他约了保罗·罗默共进午餐。“我问他愿不愿意和我一起教授一门思想史课程，他立刻就答应了。”

雷蒙在接受北青报记者采访时表示，保罗·罗默来中国教书是一件顺理成章的事情，“他长期关注中国的经济发展情况，经常思考除了劳动力和资本之外，经济发展还受到哪些因素影响。他对于中国过去几十年间的高速发展和经济特区的建设非常着迷，比如他非常关注深圳的城市发展。”雷蒙介绍，保罗·罗默在上海教学期间，走访了中国的多个城市，他还在深圳与不少地方官员会面，了解深圳的历史。

“我们当时一起给新生教授思想史的课程，我们两个人曾经一起备课，那段时光非常愉快。保罗·罗默很擅长让学生挑战用新的思路思考问题，学生们都很喜欢他。”雷蒙表示，保罗·罗默很享受在中国的时光，“我知道他喜欢吃中国菜，但我还真不知道哪一道菜是他的最爱。”

雷蒙表示，此前保罗·罗默卸任世界银行的职务后，校方曾讨论过邀请保罗·罗默再来上海授课，但目前还没有一个准确的时间表。

内存

保罗·罗默揭示知识如何推动增长

保罗·罗默是国际著名的经济学家，新增长理论的主要建立者之一，诺贝尔经济学奖的有力候选人，被《时代杂志》选为1997年美国最具影响力的25人之一。保罗·罗默曾在芝加哥大学、加州大学伯克利分校、斯坦福大学等知名学府任教，并获得斯坦福大学的杰出教育奖。目前为纽约大学斯特恩商学院经济学教授，并曾任世界银行首席经济师。

保罗·罗默最重要的工作是在经济增长领域。1986年他建立了内生经济增长模型，把知识完整纳入经济和技术体系之内，使其作为经济增长的内生变量，并提出了四要素增长理论，即新古典经济学中的资本和劳动外，又加上了人力资本和新思想。

作为新增长理论的主要建立者之一，保罗·罗默探讨了纠正新古典经济增长模型的局限性，用内生的技术来解释经济的增长，在内生增长领域作出了杰出贡献，导致了经济增长分析的全面复兴。

诺贝尔奖委员会指出，在技术变革方面，保罗·罗默揭示了知识如何成为推动经济长期增长的动力。“早前的宏观经济研究强调技术创新是经济增长的主要驱动力，但没有建立相关模型，表明经济决策与市场条件如何影响新技术诞生。通过揭示经济力量如何影响公司推动创新与创意的意愿，保罗·罗默解决了这一问题。”

本组文/本报记者 屈畅