新型冠状病毒感染的肺炎疫情
仍在持续
在这场没有硝烟的战役中
有的人勇敢逆行
有的人默默奋战
每个人都在扛起自己的那份责任
圣卓教师也在用自己方式
为战胜疫情贡献力量
他们借助假期时间
在指导学生、家长做好科学防控的同时
不忘全身心投入课程研究
研究课程整合文本
研究《学习设计与指导》
研究如何指导学生科学做好生活学习规划
研究......
这其中,有付出,有感动,有收获,有成长
圣卓教师用自己的方式
全力守护孩子的生命成长和身心健康
他们做的事平凡普通
却依然值得我们记住
圣卓人用课程研究的方式
全力以赴做好开学的各项准备
瞬间一
孩子需要,她就是妈妈;学校需要,她就是老师;孩子和学校都需要,她就是超人;努力的妈妈就是孩子眼中最好的榜样!
瞬间二
王菲菲老师一个人教着五六两个年级的数学,为了远程指导带给孩子们更好的体验和学习效果,不断测试钉钉、准备资源,虽然她是一位怀孕快5个月的孕妈,困难很多,但办法更多。
瞬间三
中高年级没有课本,她和老师们反复会商,用语文学科素养理解生活、感受生活,挖掘生活土壤的素材用于语文学习;为了能够让她专心工作,家人倾尽全力支持。她坚信纵有千难,行且将至。
瞬间四
宅在家也阻挡不了研究课程的热情,美术组经过多次线上会商,分工合作,以搜集资料撰写篆刻艺术研究报告入手,让孩子们认识篆刻,走进篆刻,感受篆刻艺术的独特魅力。张立华老师以“众志成城抗击疫情”为主题录制《静待花开》篆刻作品刻制步骤示范微课。分朱布白连血脉,方寸之间抒情怀。通过设计制作的艺术形式引领学生以刻刀为武器,书一腔热血,刻满腹深情,传播正能量,助力坚决打赢疫情防控阻击战。
瞬间五
线上研究成长你我,课程技术齐进步!寒假课程整合任务结束了,但课程研究的脚步永不停止!
瞬间六
家人齐上阵,共同搞研究。
瞬间七
办公上线,病毒下线。停课不停学,封城不封心。
瞬间八
病毒无情人有情,线上办公学不停。
瞬间九
课程是服务孩子成长的,和孩子们一起研究课程。
瞬间十
一日一会商,发挥语文学科特点指导学生科学生活。
瞬间十一
如切如磨,反复会商;兵马未动,粮草先行。
瞬间十二
心在一起,不再 “疫起”。线上办公,宅家学习。
爱在圣卓
温暖传递
迎难而上、坚毅卓拔的感人瞬间时时存在
有限的篇幅不足以表达这个团队的所有感动
疫情的拐点什么时候到来
现在还不知道
正式开学日子什么时间到来
现在还不确定
但是可以确定的是
圣卓的每一位老师
以圣卓为家,以课程研究为本
已经做足着迎接孩子到来的准备
春天已经来了
相信疫情很快过去
相信我们平安相遇的时刻很快到来