区域地理高二地理复习方法

高二年级是成就差异的分水岭。成就将形成两极分化:如果你这样做，它将飙升；如果你不这样做，情况会越来越糟。

首先，将引入区域地理复习模式，让所有学生复习、总结和概括
1。自然地理特征回顾的思路和内容是:区位特征→地形特征→气候特征→水文特征→植被特征→土壤特征和矿产资源应该注意的是，在回顾世界区域地理时，通常不分析土壤特性。(引导学生认识到，一个地区的位置和地形往往决定了该地区的气候特征，而该地区的气候和地形往往决定了该地区的水文和植被，这往往决定了该地区土壤的形成)< br>
2。人文地理特征回顾的思路和内容如下:农业特色、工业特色、人口和城市特色< br>
区域地理的评审方法看似简单，但在评审时掌握评审方法并明确评审思路尤为重要。第二，加强区域地理和系统地理的联系< br>
例如，利用南亚季风的高中地理知识来解释南亚西南季风的进退对南亚农业的影响。在回顾东南亚的地理位置时，我们必须结合板块的知识来巩固东南亚火山、地震、滑坡和海啸频繁发生的原因。利用风带和气压带的高中地理知识解释地中海气候在南欧广泛分布的原因等。另一个例子是东亚季风气候是显著的。应该注意知识和高考要求之间的联系。(1)季风气候特征，(2)东亚季风气候为什么显著，(3)东亚季风气候的南北和东西差异要做到这一点，班里的优秀学生可以在事先安排的情况下做到这一点，并在班里进行介绍和推广。< br>
第三，每个区域在考试大纲要求中都有不同的重点，在操作中应予以强调。
如东亚和日本的气候、风和海洋特征东南亚的地理位置，尤其是板块，以及东南亚的地形特征及其成因是关键。另一个例子是赤道两侧非洲气候的对称分布及其原因欧洲的海洋气候及其成因是区域地理优先考虑的问题。要做到这一点，教师应该起带头作用。此外，在以主要国家为主要学习内容的区域地理学中，以国家地理知识为重点来补充区域概述的复习例如，东亚概述:首先，用一两句话介绍东亚的每个国家。蒙古是一个以畜牧业为主的国家。朝鲜有丰富的矿产和森林资源，...第二，季风气候非常显著。但是日本是东亚地理评论的焦点< br>
第四，总结区域地理时，要注意区域地理知识的类比和综合< br>
例如，在区域地理回顾中，几个区域有三个地形区域。北美从西到东有三个地形区域，南美洲与之相似澳大利亚也有三个主要的地形区域，它们也从西向东垂直分布，除了山脉在东部。事实上，俄罗斯也有三个主要地形区，印度有三个主要地形区又如，东亚季风和南亚季风的成因也可以比较。通过类比和比较，便于学生巩固和掌握。地理知识的综合分析往往能揭示许多地理现象的本质和规律。例如，自然地理要素的总和、人类地理知识与自然地理的整合等。

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