我的女儿露露在美国出生和长大，11岁时从小学毕业。美国大部分地区的学校教育制度是小学五年，初中三年，高中四年。因此，当她小学毕业时，她读完了五年级。毕业后，她用中文写了一篇作文《我的老师》，并参加了我们当地中文报纸为中国中小学生写的文章。当我第一次开始阅读她的作文时，我认为她是个糟糕的老师，并且认为她“在政治上是错误的”但是读完之后，我觉得它非常真实我帮她纠正了许多错别字，并将汉字的英文名称翻译成中文。其余的是她的原作。她在美国出生和长大，她的汉语词汇和表达都很有限。然而，你可以看看一个美国小学生是如何看待她的老师的。她的名字是门子先生她很胖。她是我五年级的老师。许多学生不喜欢他们的老师她喜欢大喊大叫她很快就会生气。如果你不服从，她会生气的。当你做坏事时，她会大喊大叫老师不应该打学生。但是说得比打人更伤人。我是一个好学生。门子老师爱我其他学生对老师也很好然而，门老师还是整天生气我不做坏事。我知道我做了坏事，她会批评我的。我最不喜欢的就是老师批评我。01回忆1:今天的四年级会议是我四年级的最后一天然后我将去中国呆一个月当我回来的时候，我将是一个五年级的学生。在这最后一天，每个年级的学生都将去看他们的新教室和新老师。每个一年级的孩子都应该去看看他们二年级的教室和老师。二年级学生应该看看他们三年级的班级和老师。三年级取决于四年级四年级取决于他们的五年级五年级要去看看中学。我四年级的老师给了每个学生一张纸。上面是你五年级教室的号码和老师的名字。我的纸上写着“门泽斯夫人”我进了教室后，找到了一张桌子。门子老师正在讲话:“大家好，我叫门子老师，好吗？”没有人回答但是她继续说话"我们在五年级会学到很多，好吗？"“我们会读很多书，好吗？”在我的脑海里，我在想“好，好，好，好，好，好！”然后我们玩了一个小游戏她说话像仙女的声音，那时，每个人都不知道老师有多可怕。五年级开始了，21名学生愉快地走进了教室。我们是小学的最高年级。一年级和二年级的孩子会想，“哇，他们在五年级！五年级！”在我的教室里，我看到了我好朋友的脸，也看到了老师OK的脸。“大家好，”她说。“这是五年级。你开心吗？”“快乐”我们不乐意回答“你不是孩子，对吗？你一定要成熟，好吗？”我们在心里点点头。
4-门子老师的教室02记忆2:笔记本电脑老师门子说:“我们有一台笔记本电脑每个人都有自己的笔记本电脑每台笔记本电脑都有自己的号码，露露，你是第21个“因为我姓徐，班上有21个学生，我是最后一名门子老师告诉我们笔记本电脑的功能:“孩子们，你们需要使用这些漂亮的笔记本电脑。”你必须听我说，好吗？“她开始给我们指示我认真地听老师讲课。但是我的朋友玛戈特没有注意在笔记本上，我什么也不动但是玛戈特很好奇门子老师看着我的笔记本电脑说，“好的“她以前看过玛戈特的电脑我注意到了老师的表情起初，她很高兴看玛戈特的电脑，然后她有一个非常生气的表情，“玛戈特，你做了什么？”门口的老师喊道“我，我不知道”玛戈回答道“你是个非常愚蠢的孩子！”门口的老师喊道玛戈特开始哭了许多天过去了。门子老师批评了许多学生，每次学生都哭了。门子老师没有让我哭过一次。我为他们感到难过。然而，这些事情真的不是老师的错我们不再是孩子了，我们很快就要上中学了。你的不服从不是老师的错，而是你自己的错。你不听话
学校发给每个学生的笔记本电脑03记忆3:劳拉的笔记老师的门对我的朋友劳拉不好有一天，劳拉再也无法忍受了。午休时，她拿出一张纸说:“露露，你认为班主任对你不好吗？”她问我“不！”我回答她生气地向其他学生问了同样的问题。许多学生点头然后劳拉拿出一支笔，开始写字十分钟后，她还在写作。我们吃饭的时候，她边吃边写。“她在写什么？有这么重要吗？”我在想。劳拉起身离开了。她做了什么？当时，我并不知道过了一会儿，她又回来了她不开心她看起来像是看了一部恐怖电影。当我们回到教室时，门口的老师非常不高兴，用愤怒的表情看着我们。“大家坐下”她说我们一言不发地坐在座位上。我们知道门子太太生气了，我们看着她生气的脸。过了一会儿，她让我们去后面的教室，那里有张大大的椅子。很多次，当门子先生在读书时，我们坐在地上，门子先生坐在椅子上。这把椅子特别舒服。有时班主任不在，代课老师也坐在椅子上给我们朗读。一旦他们坐在这张椅子上，他们都会说，“唉，我起来太舒服了。”“我们认为这很有趣但是现在不是开玩笑的时候我们悄悄地走到后面门子老师正坐在椅子上。她看着我们的脸，我们看着地面。“今天，一个学生给了我一张纸条这张纸条上说我是个坏老师，我不听你的，我对你不好你有什么异议吗？“我们没有回答“对不起，我知道我对你不是很好，但是……”"啊啊！"我想“你对我们不好别再说别的了！你错了，我们是对的！不要批评我们！”门老师继续说道，“我只是做我心里想做的事我批评你是因为我爱你，我希望你成为好人。不是吗？你做了你想做的事了吗？你听了吗？我问一个学生:一加一是什么？他说三个我不能说:没关系，三和和赫尔很近，好吧，好吧我必须告诉这个学生:你错了！然后学生就会知道了当我问他一加一等于多少时，他会回答二。我是老师，老师必须告诉孩子们他们所做的是否正确。这就是我想做的你想听我说吗我正在做老师应该做的事情。你做了学生必须做的事情了吗？“04回忆4:毕业那天，我很开心我看到了我的朋友，我的老师，我的父亲和母亲。我们的学生坐在一把椅子上(在礼堂的前面)。我看见门老师在哭。“她为什么哭？”我想我想到门子先生带我们出去玩。我想起了一个小胖老师，他带来了冰淇淋，然后我们都吃了。我想门子先生在给我们读书。我想起了让我们看电影的老师。我记得每天放学后，门子先生都会说:“再见，同学们！”那天，我觉得门子老师就像一位母亲。她会批评我们，但她非常爱我们。现在可能是(她)最后一天见我们了。我只是以为每年(这个时候)老师都会哭。但是这些学生不喜欢门子先生。他们不想再见到门子先生。他们认为门子先生是世界上最差的老师。但是门子老师帮助我们成为好人。门子老师帮助我们前进，但我们不会回头。我想了想后觉得很不舒服。“许璐璐，请上台来”校长说我站起来走上舞台。——6——毕业式——7——在毕业式上，我告别了门子先生，毕业了！我和我的朋友们正在外面吃饭和玩耍。然后我们进了教室。我看见门老师坐在电脑旁边。这是我们在这个班的最后一天“再见，门先生！”我们对她说门子老师微笑着回答:“再见，学生们！”
孩子们在一起多开心。在露露的五年级学生成绩报告单上，有三条来自老师在学年开始、中间和结束时的评语。从上面，我们可以看到露露今年的成长。五年级末，老师门子谈到露露时说:“露露有独特的个性我钦佩她的自信和坚持做自己的能力。她非常聪明，比同龄人成熟，能享受生活。她总是面带微笑，时刻提醒我们:不要把生活看得太重.....我记得在家长会上，门子老师对我说:“不管你用什么方法来培养和教育露露，都不要改变任何事情。就这样继续下去。”“老师和学生也是一种命运露露和门子先生只在一起呆了一年。我相信那一年对他们来说是美好而有意义的一年。露露的作文记录了今年的点点滴滴，也记录了影响她成长的人——门子老师。(本文的引言和后记由罗欣撰写，并附有图片)-结束-
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