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映射，林单调
"丰富的内心世界不是由做这个题目而取得的“
”热爱中文，每天都是美好的一天“
”有丰富的输入，输出平稳；阅读是吸收，写作是呼吸"
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上海市静安区教育学院附属学校教师陈美是上海市为数不多的初中语文教师中的特级教师在30多年的教学中，有一半以上的时间她参加了三年级毕业班。谈到语文学习，她认为最重要的是“阅读”...
陈美，上海市优秀教师
。提高中国人的文化水平需要大量阅读，而不是写论文。在陈美看来，中国人的读写能力不是靠写论文来完成的，中国人的读写能力必须通过大量的阅读来积累。在指导学生阅读这件事的过程中，她花了很多心思，甚至做了一些很多人认为“不可思议”的事情例如，在三年级的语文课上，我带学生们“品三国”和“谈论红楼”
老师陈美说，四年前，她在九年级第一卷讲明清小说《英雄烧酒》时，一个成绩好的女生脱口而出:“谁是玄德？”教室里爆发出一阵笑声。陈老师听了大吃一惊:"这么好的学生，不知道玄德是谁？"她立刻有了主意——读三国你如何阅读
？男孩和女孩将根据他们的学业成绩讲述三个国家的故事，每个人将讲述一次。课前，学生在黑板上写下答案和问题，例如，根据故事填空并完成对联。陈老师鼓励学生在讲故事的时候加入自己的创造力，与同学互动。一些学生加入了评弹，一些学生融入了网络语言，如"友谊之舟翻船"，一些学生说"舌战儒者"，并邀请他们的同伴发挥友谊的作用。结果完美而精彩。
学生正在谈论《三国演义》第十章，“秦王室的马腾放弃了为父亲和曹操的军队报仇的义务”< br>
鼓励学生课后阅读，老师也想到了许多办法。她给学生们布置了一项“荣誉任务”让学生选出他们最喜欢的100首诗，古代的和现代的，中国的和外国的，并花时间背诵它们。他们几乎可以随心所欲地背诵。大约到时候，他们可以背诵给老师听，每首诗得一分。一个学期结束时，学生最多能背诵数百首歌曲，至少能背诵20或30首歌曲。一旦学生背诵“上瘾”这首诗，他们就无法停止。他们一个接一个地跟老师讨价还价:背《琵琶行》得5分，背《赤壁赋》得10分。陈总是满口答应:当然，一定是！学生们回去后变得更有活力了。
课间，找陈老师的学生背诵诗< br>
。同时，她结合学生的特殊技能，要求他们分享和深入交流。一些学生喜欢背诵《诗经》起初，我想变得“聪明”，因为《诗经》唱了三次，叹了三次。我背熟了上一段，接下来的段落只需要替换个别单词。背了几十首歌后，陈老师对他说:“你能给我们做个小讲座吗？《诗经》结果，学生们讲了整整一堂课，从《风雅颂》到《富弼行》，从《一言以蔽之:天真无邪地思考》到《深情潇潇》，讲得有声有色，妙趣横生。有些同学喜欢李清照的话，陈老师也邀请她做报告。她精心准备了一个关于“从少女的心到悲伤的秋意”的讲座。和她的同学一起说话、阅读、背诵和交流是非常美妙的。陈美老师对学生们说:“爱上汉语是每天的好日子。””在这种学习氛围的影响下，陈老师下课休息的时候，经常能听到孩子们朗朗的朗读只要有学生开始，许多学生就会加入背诵更有趣的是，一些老师在课堂上表扬一些学生或者批评一些现象，并且经常一些学生一起背诵相应的诗歌。然后在会意的笑声中，得到思想的共鸣一些学生来找陈老师背诵诗歌，直到中学考试，并开玩笑地说:“老师，我想多背诵几首歌，把分数凑起来。”经常在这个时候，陈老师会对他的同学说:"古诗是我们优秀的文化，它可以抹黑我们生活的背景色。"我们没有这个作业的截止日期，所以我们可以继续记忆它。”
陈老师还向展示了她精心编写和阅读的校本教材名著她开玩笑说，读完这些薄薄的小册子后，你就会达到中国大学生的水平。在寒暑假期间，陈老师为学校六至九年级的学生设计了一个特别的家庭作业。在过去的四年里，学生们已经积累了100句《论语》、50句《孟子》和200个八字成语，以及几十个《诗经》、19首古诗、唐宋诗词和古文评论
“当一个孩子听到有人引用一句名言时，他至少知道这句话来自《论语》，那句话来自《孟子》如果学生能记住、理解和使用一些熟悉的句子，这些书将会有无穷的价值。”陈老师笑着说道
陈老师还为低年级儿童设计了《三字经》和《李翁来韵》，这些书比较容易读懂。为了让学生更容易理解，她对每首诗都做了解释。
这些精心设计的学习内容最初被印刷成小册子，一份是暑假用的，一份是寒假用的。当学生到达任何年级时，他们将使用相应的一个。今年寒假，这些内容第一次通过技术手段被转移到了互联网上。学生可以一边学习一边打卡，短时读两遍，长时读一遍。读好之后，他们会上传发音共10次。学生们一个接一个上传自己的阅读记录，他们非常乐意阅读。
非常重视整本书的阅读，更需要老师的设计和指导。在阅读过程中，陈美老师认为学生对整本书的阅读尤为重要，但她也强烈地调整到，这本书的阅读并不像绵羊一样，而是需要老师的设计和指导。
等
读《红楼梦》假期，她请同学们读《红楼梦》原著，听听蒋勋的《红楼梦》的音频在课堂上，她会花一些时间和学生一起分析著名的小说《红楼梦》。她指导学生将泛读和精读结合起来。在课堂上，她会先欣赏《判断力》,介绍框架，然后拿出精彩的章节仔细阅读。你也可以通过专题来学习，如以人物为主题，黛玉进府，黛玉写诗，黛玉葬花等。金陵十二钗，一个接一个节日、诗歌和菜肴也可以是特别的话题。读好之后，你可以写一份报告并做一次演讲。通过各种方式，学生可以分享和交流，引起共鸣。与片段阅读相比，
既有水平网格阅读，也有垂直网格阅读，使学生能够以更多的方式解读作品，更深刻地理解主题。在此过程中，陈老师将知识融入教材，并巧妙地渗透其中。
”读完整本书，一定要有老师的设计，否则就会成为看点”陈美说写作是儿童生活和阅读联系在一起的时刻。有些孩子可能读了很多书，但他们仍然不知道如何写作。针对这一问题，陈老师有一种独特的"技巧"，即通过主题词来积累语言和思想。换句话说，同样的意思会有很多不同的表达吗？< br>
泰戈尔说:只有流过血的手指才能演奏世界的最后一首歌你更喜欢哪一个，失败是成功之母？陈经常用这个例子向学生解释。学生们通常说他们更喜欢前者然而，如果学生自己没有读过泰戈尔的话，他们自然不会知道如何这样表达。换句话说。例如，汪国桢有许多鼓舞人心的话。汪国桢对同样的意思怎么说？陈老师指导学生在笔记本上收集和整理这些句子。“有了丰富的投入，我们就能顺利产出。阅读是吸收，写作是呼吸否则，要么抓住禁见肘，要么把饺子倒在茶壶里，有货不能倒出来”陈老师说
她的每个学生都有一个笔记本，按类别积累这些句子，并体验其中包含的思想。毅力、宽容、善良...在收集句子的过程中，学生也将与这些句子和思想联系起来。这种触电的感觉真好:“这句话太棒了，难道这不是对我经历的一种解释吗？”一篇文章是自然写的另外，陈老师认为写作离不开生活经历。孩子们有他们自己的经历，比如弹钢琴、跳舞和参加自考。所有这些都是非常珍贵的课程和经历。孩子们应该更多地体验生活。写作实际上是孩子的生活与阅读联系在一起的时刻就在这时，孩子突然明白了事情的真相。移动你的笔，一次完成。但这必须建立在广泛积累的基础上”陈美说
在“测漏补缺”
中考前放慢脚步，其他老师“争分夺秒”，但陈美认为应该“放慢脚步”和“放慢脚步”，把学习的主动权更多地留给孩子自己，让他们能根据自己的具体学习情况“测漏补缺”。从考试前40天起，陈美老师不再布置任何语文作业。用她的话来说，随着考试的临近，多写一篇论文，少写一篇论文并不重要。然而，不布置作业并不意味着学生可以把中文抛在后面。她要求学生每天花15分钟学习中文。
花了15分钟做什么？缺少的是需要的。考试的哪一部分仍然薄弱，学生可以结合自己学习汉语的实际情况，有针对性地利用这15分钟的时间进行练习。
举个例子，怎样才能找到并填充文字？陈先生有一个方法她把全班同学写的作文按照主题分成几类，如社会、家庭、校园、个人成长等。然后让每个学生找出自己的论文，并把它放在每个类别的顶端。一些学生突然发现他们从来没有写过某一类的作文，于是很快就弥补了。
中考前两周，陈老师将开设“专家诊所”，为每位学生“把脉”。在面对面的交流中，给学生提供有针对性的辅导，这就是陈老师所说的“精准扶贫”
在陈先生看来，中国人有一种温度。她希望学生通过学习汉语不仅能得到分数，还能获得性格、思想和表达能力。她希望每个学生都能有良好的品格，有自己的思想，能表达自己的思想，有文化内涵，有丰富的内心世界。
“丰富的内心世界不是通过做主题而形成的”陈老师说
陈美明星教师
丰富的内心世界不是由做这个题目而产生的
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本文源于“第一教育”。已授权提交
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