校长说，邓的绘画教学经验在浙江城堡校园

关于我的绘画教学经验

/邓发

邓发

双工作室城堡浙江校区校长

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全科医生硕士

有多年的考前教学经验

▼邓校长指导教师培训

栾升艺术图片

记得有一次，我听到学生在电话里焦急无助地问我:“老师，我九月份都不知道去哪里？”这么多年来，因为他从不担心九月的下落，他在以前的每个暑假都没有心脏和肺，但是有一次，他在人生的道路上迷失了。这个学生深深地打动了我。从那以后，我明白了我肩上的责任是巨大的。我明白教学应该如履薄冰，教学应该坚定不移地向前推进。下面是我的一些教学经验校长

▼邓指导学生

六安生艺术图片

建立信任关系

建立良好的信任关系是促进教学效果的必要条件如果学生不信任老师，教学的命运将注定失败。因此，作为一名教师，首先，我们必须尽最大努力使画面精彩，方向正确。让学生知道向你学习是好的和正确的，你可以帮助他实现他的目标。

▼邓把鲁安生艺术的画面

改为

给学生看，但这够不够？不，还有一个核心问题。学生们能在情感上接受这位老师吗？学生是否喜欢这位老师将是教学效率的关键。是非非常重要，但是在现实生活中，人们判断是非的标准仍然受到情感的影响。我相信很多人都有这样的记忆。如果那个老师没有对我不好，我肯定会学得很好。我现在不会这样了。因此，一个优秀的教师应该有强烈的责任感，将真诚给予学生，通过对学生的各种关心和帮助，与学生建立一个良性的情感和沟通的桥梁，使教学能达到最高的效率。

▼双城堡校园班

栾升艺术图片

积极心态

读完《高效人的七个习惯》，我们才能真正理解“积极”这个词这本书让我受益匪浅，所以我在生活中经常和别人交流，鼓励学生在教学中学习。如果他们能够“积极”并内化为习惯，我认为这比教他们绘画技巧更有意义。很多

的孩子并不笨或不称职，但总有很多原因，比如:老师不太负责，管理不严格，同学影响我，气氛不太好，游戏太好玩，时间不够等等...这只是对责任的推断，这是人们常说的:他们为他人而活，为他人所见而活。解决问题的关键是让学生树立“这是我的事，这是我的责任，结果对我来说最重要，我会想办法的！”的想法我认为这样的学生不仅能够学好，而且在未来的生活中会成为优秀的人才。邓校长把栾升艺术作品

图

向学生们解释了

最近我和老师们谈话时，我要向他们强调:不要用“能”的心态去思考“不能”的状态什么意思?“有些问题，说一千遍，说一万遍，说得这么清楚，他们怎么还不明白？”“为什么你不为这么简单的事情动脑筋？”许多老师都有这样的头痛，许多学生都有这样的无助。一个人学会骑自行车。a去教他。a是个大师，能玩各种各样的把戏，但过了半天，他就半死不活地倒下了。去教他了。b更诚实。首先，他学到了一些简单的东西。教了一会儿之后，他大声抱怨道:“你说了多少次了？感受一下。感受平衡。如果失衡，调整它。这太愚蠢了！”来了，握住他的手，握住汽车的水龙头，稍微向一侧倾斜。"这是重心倾斜，向右失衡."拉回水龙头，“这个调整会回来的。”

的故事很简单，但是有多少人在教学中有一种心理态度，那就是超前，那就是我研究了多年，忽略了对象的能力。有些人，像B，认为这很简单，认为在别人眼里也很简单是理所当然的。你会的，然后回头看，这很简单，但是对于那些不会的人来说，有两个世界没有窗户纸！

▼双城堡校园班

栾升艺术图片

建立反馈机制

很多学生都有很好的学习资源，也很努力，但效果不如预期。我也听过这样的话:“事实上，他工作非常努力，比别人花更多的时间，记得和记忆非常努力。唉，他的天赋不好，但他的进步还是很慢！”这个学生真的有天赋吗？不

▼双城堡校园班

栾升艺术图片

现在教育资源非常丰富，学生的素质和视野都有了很大的提高坦率地说，没有真正愚蠢的学生。许多人在学习，但他们是用体力学习，而不是精神力量。学习可以简单地概括为:“看、听、练、想”“那些效率不高的人正在尽力做到前三点和第四点:他们做得好吗？幸运的是，在哪里？什么不好？与标准有什么不同？如何改进？这种反馈是进步的源泉！

▼双城堡校园班

栾升艺术图片

▼浙江联考第一名学生作品欣赏

△浙江联考第一名学生郭武色彩作品

△浙江联考第一名学生寻找色彩作品

△浙江联考状元牟色作品

△浙江联考状元郭武色作品

△浙江联考状元郭武色作品

△浙江联考状元牟色作品

△浙江联考状元郭武色作品

△浙江联考状元郭武 199△浙江联考1号郭武素描

△浙江联考1号郭武素描

△浙江联考1号郭武素描

△浙江联考1号郭武素描

△18浙江联考1号胡素描

△郭武 199清华大学美术学院状元，中国美术学院状元，中央美术学院状元

三所美术学院获状元6名！

中国美术学院已获得739项批准证书，并获得3名优秀学者！

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