父母的阅读体验

一篇迟来的阅读报告，却让我又明白了它的含义刚进校园就忙得不可开交，忙得又让我想起“受苦的人无权悲观”，心情很不一样最初，我在第一天以消极的心情欢迎学生，但他们给了我一个惊喜。他们都兴高采烈，笑脸相对。我感到惭愧。作为他们的老师和长辈，我有什么权利表达我的悲观情绪？我有什么权利面对积极乐观的孩子？

的第一章回答了我的困惑:一手坏牌并不是注定要失败的。这似乎是敲响我的钟。一门课是好是坏是以前的方向。现在我可以决定用我的工作态度，我的工作责任和我的工作热情。用思考和努力工作代替抱怨，“上帝很忙，只有你能拯救自己”。希望属于你自己。你必须走自己的路。生活取决于你自己的创造。工作取决于你自己的努力。我没有放弃我孩子的权利。任何一个人，甚至是在普通班学习的学生，我都必须尽自己的一份力量，而不是证明我有多能干，更配得上我的工作。

一个贫困阶层，可能是好事，也可能是坏事，可能是幸运，也可能是厄运，如何看待取决于个人，而不是取决于实际发生的事情本身由于纪律很差，我想了各种方法让孩子自觉遵守纪律，同时允许他们犯错误，因为他们是孩子。虽然我总是想念浮动的红旗，孩子们没有放弃。如果我的学习不好，我会根据学生的个人需要来教他们，调整课堂，研究教学方法，这样每个学生都能理解我的课堂，愿意听我说。我没有权利悲观和放弃。没有永久的困难或不可克服的困难，只有时间的长短。我愿意在困难的情况下拓宽我的生活，与苦难握手，增加生活经验，丰富我的教学道路。

走在一条崎岖不平的路上。我没有权利悲观和放弃，因为我是一个教育家。教书育人是我的职责。学生有权平等地接受教育。学生不能因为一两年的失败或失败而被判终身监禁。他们可以随时站得更高，这取决于老师的情绪。对我来说，最好的时机是采取行动，把困难转化为动力，给自己一个机会，给学生留下更多的机会。也许“在压力下，我们可以跑得更快”

当我去星巴克时，我只注意咖啡的味道，没有太在意别人。我只注意到与其他咖啡馆的一些不同，但我不知道如何用语言来解释它。

读完霍华德·舒尔茨的《注入心脏》，我有点明白为什么一杯咖啡成为星巴克的传奇。原来，我以前的未知也是因为我没有注射心脏。

从上岛到两岸，再到莱茵河，咖啡无疑引领着城市的时尚无处不在。星巴克已经面对了许多优秀的竞争对手，并在多年的磨砺后依然历久弥新。它应该以深厚的文化内涵和强大的高端品质取胜

随着霍华德对星巴克发展道路的仔细审视，一杯咖啡真正成为了星巴克的传奇，从最初的几杯“日常咖啡”，到在世界各地拥有数百家店铺和数亿资产的企业。除了霍华德和他在星巴克的管理团队所展示的智慧之外，最重要的无疑是他们长期的文化品位和对咖啡质量的一丝不苟的关注，他们再次明白了赢得质量和文化遗产的重要性。

因此为企业文化和质量关怀注入了活力。霍华德·舒尔茨通过多年的探索给了我们最实际的验证，也给了我们更深刻的思考。

杯咖啡能成就星巴克，一个概念能成就一所学校吗？

不同于咖啡生产，因为学校是人们接受培训的地方。面对每一个新鲜的生命，我们应该注入更多的心吗？只有注入心灵，我们才能真正从孩子的角度出发，真正为学生的幸福生活做好教育准备。

再次回忆起我们学校建立的“给孩子一颗艺术的心和一个光明的童年”的办学理念，以及围绕这一理念开展的一系列活动，似乎找到了一些解脱。因为我们所做的一切实际上都是基于为我们孩子的终身发展服务，“为了所有的孩子，为了所有的孩子，为了所有的孩子”不是一个简单而美丽的借口，只有把我们的心注入教育的每一个细节，所有的事情才能转化为更多的教育奇迹。

当然，也许我们永远也不会匹配星巴克的传奇，因为霍华德·舒尔茨也是唯一一个。然而，无论我们处于哪个位置，如果我们真的能像霍华德一样把工作当作一项神圣的事业，我们绝对可以对任何影响企业质量的决定说不，我们必须想尽一切办法来实现星巴克的文化，那么我们的每一天都应该是清醒的，每一步都会更坚定。

这样我们才能平静地面对那些无辜的笑脸，才能平静地面对那些活生生的生活

最怕心若神迷，最有价值的是注入心脏

从现在开始，我要注入我的心脏

注入我的职业生涯，我的生活，我生命中的每一天。

读完《给中层的建议》，我陶醉了，有一种“在公共场合找了他几千次，突然回头，那个人却在昏暗的灯光下”的感觉《

》的作者将一名年轻的教学部助理“培养”成一名思想敏锐、视野开阔、笔法精湛、理论与实践有机结合的成熟能干的中层干部。与此同时，我们仔细咀嚼，仔细思考。作者深刻的思想内涵和独特的见解为学校管理部门的工作提供了指导和捷径。对于这个观点，秦卓也是如此

“心是向着自信的。只要你相信自己，你的内心就会产生能量。”心也是向着责任感的。干部最吸引人的特征是“责任心”面对困难，他们不会退缩，不会逃避，也不会推卸责任。人们的心是开放和坦率的，没有必要隐藏自己的性格。每个人都讨厌“笑面虎”式的伪君子。戴着面具却不露出真面目的人令人厌恶。"我特别喜欢这句话。"只有相信自己，你才能在心中产生巨大的力量，为之奋斗，为之奋斗。只有高度的责任感，我们才能全心全意地投入到工作中，没有抱怨和遗憾。在生活中，我会偶尔遇到这样不负责任的人。好的事情都是在竞争中完成的，当我取得好成绩的时候，我会尽力给自己一张金色的脸。那些不敢忍受任何问题并找借口原谅他们的人就有问题。就我个人而言，我不认为这是一个领导干部的工作作风，他肩负重任，勇于承担，不推卸，不回避，但却是一个真正的领导者。

在“赢得人心”一章中的“名字”让我越来越清楚。关于“名称”的解释，我更清楚地定义了每个部门名称的名称和功能。对“名分”的分析有明确的层次和明确的责任。我非常同意。一所学校只有从上到下，从左到右，各司其职，各负其责，分工明确，没有家庭分工，才能保持良好的秩序。有些领导干部总是认为他们的职权太小。他们经常越位，从自己的位置上逃跑。他们急于做好事，不做冒犯他人的事。如果主要领导没有把握好界限和标准，没有分工，工作支支吾吾，这不仅会导致领导班子之间的不和谐，使他们感到不舒服，不能开展工作。领导小组在群众中的地位下降了。正如作者所说，“我失去了我的礼貌。”

《对中层的建议》一书从学校管理、教师培训、教师激励、人际沟通等多个方面进行了详细阐述。其中，“质量管理”、“三合一”和“质量管理”等章节更值得我们的领导干部认真阅读。该书类比了质量管理的含义和分类，详细阐述了学校质量管理的策略、操作方法和注意事项，对促进学校质量管理起到了一定的作用，值得我们学习和借鉴。《

》一书中有很多我喜欢的引语，摘录如下:

中层干部应该有尊严，但不能骄傲。指导他人不会伤害你作为一名干部的尊严，但会赢得对你的尊重。你必须将指导视为一个机会，将你的知识和智慧给予他人的发展。

作为管理者，你的使命最终只有一个，那就是让管理者忘记最大化工资和闲暇，并把目标调整到与学校一致的方向

辅导办公室是学校最重要的业务部门，应该很好地体现专业性。你不是苦力。因此，我们应该强调在分工基础上的合作，而不是仅仅满足于团结，不依靠庸俗的人际关系来维持这种团结。

我记得几年前读过一篇老师的教育论文《每一片草都有香味》。这篇文章基于今年的第一场暴风雪，从让学生购买除雪工具的主线开始。它描述了老师对成绩差的孩子的重新理解。在寒冷的冬天，一位老师心目中的“穷学生”冒着风雪放学后，用一辆简单的手推车为全班同学买了几件除雪工具，这让老师感到温暖和体贴。每天早上下雪的时候，他必须在扫雪队的班级前面。去年冬天，雪太大了，他不得不一周扫两三次。他从未缺席过。每次他让我们买东西，他总是负责任的他是去年买的那个炉子，质量好，价格低。

每次劳动后，当老师对他微笑时，他开心地笑了...因此老师记住了一个词:每一株草都有香味。这真是一位伟大的老师。他善于发现“差生”的亮点，善于反思自己的教育观。然而，在我们平时的教育教学中，有多少老师关注学习成绩差的学生呢！

第一场:一个强壮的“穷学生”看到他的同学在运动会上冲过终点线后摔倒在地上，他冲过去帮助同学们回到教室...

第二场:音乐欣赏课:一个语文和数学学习不好的孩子，认真听讲，认真为同学示范，大胆表演...变了呆若木鸡的中文和数学的表达场景3

:一个纪律严明的穷学生陶子，在放学后主动帮助一个腿脚不灵活的初中生下楼。听孩子们说，这个陶男孩不止一次帮助过有困难的初中生。

我不知道你是否也注意到了那些成绩差的孩子，并真正进入了他们的世界。事实上，他们对老师和同学充满渴望，渴望被老师注意，渴望被同学认可，渴望大大提高自己的成绩，成为老师和家长心目中的“好孩子”。然而，有多少老师真正欣赏学习差的学生？因此，我钦佩上面提到的老师。正如他所说，“美丽的大自然不仅充满了红色和紫色，还充满了芬芳的青草。”牡丹和蜡梅可以融入诗歌和绘画中。即使芳草也是世界上一道美丽的风景。那些

成绩好的人可能前途无量，成绩差。如果你集中精力买一只手，你也可以这样做。即使你没有特殊技能，如果你有一颗助人为乐的金子般的心和良好的品质，你也可以弥补成绩差的缺点。因此，我想呼吁我们老师不仅要关注孩子的成就，还要关注孩子的身心健康，让每个孩子都能快乐地成长。