济南傅生实验小学疫情科学防控

王陆3月11日(记者张嘉玮)在延迟开学期间，济南傅生实验小学根据学校的“亚米教育”理念，整体框架，顶层设计，实施了5+N战略通过“停课不停课研究”、“停课不停课教学”、“停课不停学”三大支撑有序开展

社会就是课堂生活就是教育；亚米教育有序开展

济南傅生实验小学在高洪岩校长的精心策划和统筹安排下，学校形成了一个包括网上听课、作业布置和数据、网上资源实施、网上教学截图和作业批改评分在内的空中课堂运行机制为了确保学生有一个更丰富的家庭生活，教师与学生全天在线互动，积极为学生准备学习和活动材料，为学生在家里树立榜样，每天阅读时间，分享书籍和提高自己。

傅生实验小学，通过“社会是课堂，生活是教育”的宗旨，针对不同年级、不同年龄学生的心理特点，有效实施了不同层次、不同主题的空中课堂，实现了线上与线下的整合，为学校、家庭和社会开辟了开放的渠道。建设以主题班(小组)会议、校本德育课、家长课、家庭实践基地、专家课、校长课为主要内容的立体课堂亚米青少年化身为流行病的小卫士，如剪纸、绘画、录像、阅读、书法、体育、歌唱等。他们用自己孩子的声音为武汉加油，呼唤祖国！

科学防控演练支持学生“保护伞”自觉

为做好学校疫情防控工作，保障全体师生健康，进一步了解和落实新《中小学皇冠肺炎防控技术方案》的25项措施，不断提高学校疫情防控水平

领导小组进一步完善了应急预案和运行流程，允许每个流程由人来执行，做到细节化、细节化、环节化，使每个流程更具可操作性。让老师和学生看得清楚明白济南傅生实验小学的防疫工作坚持“戴口罩要牢记工作要点”高洪岩校长亲自示范

，带领教师一起开展防疫演练，及时指导和调整工作流程。