启迪智慧，创造美好的学校生活

分黄金教育黄金教育国家原创教育教学思想“参与就是收获”央视两次采访，泰成领衔中小学生个性化成长规划，因材施教。保证在配额为10人的小班教学。优秀的专职教师授课，成绩显著。桃李满太极城十年办学经验教育就是生活，学校是教师和学生成长和智慧的家园。学校教育的意义在于“使人拥有积极的智慧”，传播师生生活世界的完美。多年来，无锡李庄实验小学一直秉承“发展智慧，创造更美好的学校生活”的愿景。它已经尽力在学校教育中树立“做一个更好的自己”的座右铭。它还培育了“尊重道德、实践行动”的校风、“向知识、向音乐学习”的教学风和“向智慧思考、向智慧学习”的学习风。它以学校内涵发展的三要素为切入点，植根于丰富生动的教育实践，不断走在“师生永远是主角，成长永远是主旋律”的优质学校建设道路上培养

在教师培训过程中，学校特别注重激发教师积极的精神力量，培养丰富的教育情感、坚定的教育信念和良好的教育行为学校组织的教师培训的目标不仅是传授“有用”的方法和技能，而且是培养精神和情感。学校信任并尊重教师，给予教师更多的赞赏和期望。员工会议通常是分享美丽校园故事的沙龙。在校园里漫步，心情清纯，我发现一些看似简单平凡但实际上蕴含着教育意义的小故事，展现了教师自然流露的人性之美，以及对学生美好人性的关怀。老师们时常深切地感受到平凡造就伟大，应该珍惜作品本身的反馈。

简而言之，在教师培训的过程中，增加了更多的内在激励和引导、关心和培训、尊重和信任。所有这些都为教师真正朴素的成长方式奠定了坚实的基础:简单、温暖和幸福。

课程建设，更多的是继承和坚持

课程是学校的产物，是学生成长的重要载体多年来，学校坚持明确质量内涵和培养目标的指导，强化“标准为本”的日常管理，突出“规范”、“过程”和“细节”；加强“重在真实、简单、规范的课堂”的校本教研，关键在于关注学习兴趣、培养习惯和提高能力。

在课程建设过程中，学校特别注重恒心和恒心，将“提供多元智能发展的可能性”作为校本课程建设的基本理念，延伸传统课程，创新品牌课程，为学生提供更大的选择自由，吸收成长力量关注“非典型”课程，关注体验和体验对学生长远发展的影响，将“成长你我”校园和“给你12种不同体验”等活动的八大板块作为重要课程实施，让学生在真实丰富的课程中“体验、碰撞、成长”。

总之，在课程建设过程中，学校非常重视深入改革，回归本色，努力让学生培养兴趣，发展智力，滋润心灵。

文化是一种教育资源，一种教育存在，是学校成长的沃土。多年来，学校以“爱在左边，智慧在右边”为学校文化建设的核心理念和价值追求，努力构建以精神文化为导向、环境文化为基础、制度文化为保障的学校文化建设体系。

以教师和学生的共同价值观为核心，关注精神文化的真正根源。培育和促进“真诚、民主、平等、奋进”的和谐健康的心理环境，注重营造“平等、尊重、关爱”的师生关系、“交流、合作、宽容”的师生关系、“和谐、互助、友谊”的师生关系设计和开展师生广泛参与的精神活动，“书和墨散发着童心的芬芳”，“校园飞歌陶冶性情”，“阳光体育健身之心”，“快乐音乐陶冶心灵”，“多彩艺术陶冶人格”，“多彩科技陶冶心灵”...在丰富的文化活动中，教师和学生共同获得感动和影响心灵的力量。

总之，在文化保护的过程中，我们将继续以尊重的态度去发现、确认和实践。文化将真正滋润师生的生活，并将内在的灵魂和精神力量注入学校的生活方式和日常生活中。

是学习和赚钱的好地方。良好的教育会给你挣些钱。关心教育，更关心你