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今年七岁半的罗一鸣是时代培飞长沙阳光100校区的一名老学生。早在学校开学时，他还在幼儿园的时候，他的母亲就带他去上课。经过3年多的坚持学习，他现在对数学思维课程越来越感兴趣，他的数学成绩一直是学校里最好的。在去年年底由《泰晤士报》举办的首届思维数学节上，他在全国6.6-7.5岁年龄组的第三名中取得了好成绩。在工作日，像许多男孩一样，他喜欢足球、篮球、乐高玩具和户外活动，当然还有各种数学思维的竞赛游戏。“玩”和“玩”和“玩”和“玩”和“玩”是他不断追求的目标。在
亲子班，罗一鸣和他的父亲一起挑战日历问题卡。在
班，罗一鸣挑战了属性圈的任务。如何才能顺利连接八个属性卡，相邻的卡如何才能只有一个不同的属性？“让我好好看看，仔细想想“
绿色田野，我汗水；在数学大厅，我认真思考身心都需要锻炼，多锻炼会更好。在
思维数学节现场，罗一鸣正在和其他小玩家“玩”黑白象棋。计时器旁边是测试年轻球员的思维速度和心理承受力来吧。
“玩耍”和“放养”都需要在幼儿教育领域坚持
。尽管来自世界各地的专家一再真诚地倡导:“给予儿童自由，让他们享受乐趣并慢慢成长”，“尊重、爱护并顺应自然”，但反复宣传的效果似乎并不明显。洗脑并不总是容易的，尤其是在一个竞争意识已经发展到产前教育的时代。尽管听了这么多理由，大多数父母还是有一颗焦虑的心。他们总是渴望他们的孩子一迈出人生的第一步就能跑在前面。因此，“长袜”常常成为一种“奢侈品”。没有多少父母能负担得起。他们总是觉得，如果“库存”失败了，应该如何结束？但也许罗一鸣的母亲是个例外。让我们听听她说什么。
早在2016年，当还是一个4岁多的幼儿园小男孩时，罗的妈妈就开始寻找一些有趣的东西来启发他的好奇心。就在那个时候，裴妃认为数学在长沙阳光100校园刚刚开门。罗一鸣和他的母亲一到这里就被有趣的教具和教学模式吸引住了。我一开始就有了自己的名字，然后一直学到今天。
从报名上课的那一天开始，几年过去了，罗的母亲却从来没有过多地关注过孩子的数学学习成绩是否在各个阶段都有了很大的进步，知识模块是否准确，思维能力是否有了明显的提高，所有的量化指标在她眼里都不是课程评价的重要砝码，相反，细腻安静的思维习惯和学术兴趣的培养更令人欣慰。她说她之所以一直坚持那个时代的裴妃教授的课程，仅仅是因为孩子们一直喜欢上这些课程。从第一堂课到今天，我儿子从未缺课。他总是对这个班充满兴趣和期望。然而，相关的棋牌游戏和魔术游戏上的知识模块如三维图形和长度工具让她作为一个母亲感到高兴和鼓舞。“够了。我只希望他(儿子)能以他喜欢的方式学习。我同意这种身临其境的体验式思维培养模式。时间给了他学习的工具、方法和兴趣。然后，他会自己摸索、尝试、思考和成长。”罗母亲说，“勉强注意，几年过去了我现在最感激的不是这个孩子的数学成就，而是他真的爱上了数学和数学思维，并且愿意用他的大脑在这上面花时间。”
长期以来，罗的母亲尊重儿子的选择兴趣，踢足球、打篮球、打高...她儿子喜欢的各种有趣的东西，她母亲支持他们。当然，在一系列喜爱的榜单中，《泰晤士报》的思维数学课程和游戏也名列前茅。因此，除了时代培飞的课程教具，她妈妈还为罗一鸣买了许多相关数学思维的游戏产品，包括桌面游戏、棋牌游戏、太空轨道玩具、数码玩具等。从童年到成年，她的儿子在幼儿园和小学与家人和朋友一起玩耍。可能在“玩”的过程中，她的孩子的思维变得活跃起来，她的数学思维逐渐打下了基础
关于第一届思想数学节的举办时间裴妃，罗的母亲的想法也很简单。参加的原因是让孩子们有一个体验和尝试。至于结果，他们似乎不够关心。
基于此，罗一鸣在赛前没有做任何准备，而是带着试一试的心情去参加比赛。罗的母亲说，她更重视的是参与活动的过程，而不是最终的结果。在思维节，孩子们不得不独自面对，因为有些父母不能陪他们。
从笔试题目中，找到自己的对手来“战斗”，找到题目，与老师交流，迅速熟悉规则，调整游戏心态...他应该学会接触人，处理事情，想办法，抵制挫折，这个过程本身对孩子来说是珍贵的，是一种微妙的成长当然，第三名的最终结果也让我的儿子高兴，我的母亲欣慰。“我不想说我的儿子有多特别。我认为这个结果的原因可能是他一直坚持飞行，喜欢思考数学当然，他对这个结果非常高兴和兴奋。这个结果对他来说是一个鼓励，将使他在未来的数学思维研究中更加坚持和坚定。”罗母亲说道
罗的母亲说，虽然她没有刻意开导自己的数学思维，但她很重视数学思维。众所周知，思考对未来的学习和生活非常重要。事实上，为思考打下良好的基础比简单地学习数学重要得多。数学只是训练思维的体操。在思维训练中，儿童学习发散思维和创造性思维更为重要。
对于一个问题，儿童可以从一个起点“分散”他们的思维，形成多样化的线条，为思维的建构打下良好的基础。相反，如果一个孩子被太多的规章制度所束缚，总是被局限在一个狭窄的点或圈里，将来就不会有思维和创造力，孩子未来成长和发展的空间也会受到限制。因此，数学思维的训练和培养不仅有利于数学学科，更重要的是，这种思维方式可以进行类比和类比，这将有效地影响到所有学科乃至生活的各个方面。
基于此，罗的母亲说她会坚持让儿子在这个时代“玩”，也会坚持让儿子“穿袜子”。如果没有规章制度设定的“长袜”式的成长，孩子们更有可能按照自己的意愿成长。由于时代培飞的课程体系已经延伸到小学三年级，罗的母亲非常希望时代培飞能够继续努力，继续为段开发相应的课程，让孩子们有机会一直坚持和“玩”好数学思维。
