我的英语启蒙学习经历

就像世界上没有两片完全相同的叶子一样，每个人的经历也是丰富多彩的。在去英语启蒙的路上，我从小白到现在没有任何准备就走进了教室，甚至有些家长还坐在后面听讲座。我可以给你一个相当好的教训。中间的起伏让我受益匪浅。我想在这里和你分享。

基本背景:我的起点会比一般人高，但说到亲子英语启蒙，它是从零开始一步步来的。我主修英语教育，17岁开始教英语。我了解到“后进生”必须在周末去任何地方的补习班。除了英语，他们还得补充语文、数学、物理和化学。如果英语本来很差，每周补充一次的效果是有限的。在家几乎没有时间复习。最好在暑假里补上10天或一个月。

开始有了用母语习得方法学习外语的概念阶段:

在国外工作了4年，自学了西班牙语、俄语、日语

，能够听、读、写、读西方语言。俄罗斯人和日本人同时学习了3个月(当时，每天的学习时间被记录为大约6个小时)。他们只能听到，但不能读和写。不能说和读俄语字母和日本50音地图，因为学习它们是没有用的我开始觉得学习一门外语就像学习我的母语一样。想象一下，当我们习得母语时，我们不是先学拼音，也不是先学读或写，而是先听和听

对儿童语言学习潜力的阶段感到惊奇:

现在，孩子已经5岁多了，他从1岁到8个月大时才和他的儿子说英语，实际上，他在2个月后才和我说英语。关键是我也处于创业阶段。我白天不在家，晚上回去陪儿子。这段

的时间让我对语言学习有了新的理解。目前，在招聘和培训教师时，人们的感觉是，如果一名教师没有教自己的孩子在日常生活中说英语和使用英语，就很难把英语作为一门学科，他希望培养孩子学习兴趣或能够教孩子的内容也是有限的。

学习阶段英语启蒙知识阶段:

1。各种网站查看儿童英语启蒙帖子，经过一段时间的学习和实践，形成自己的教学理念，并分享出去。这是2017年写的帖子

2。免费英语启蒙班:我儿子

在英语启蒙两个月后开始用全英语和我交流。为了理解和帮助更多的孩子，我去村里开了免费的英语启蒙班。给我印象最深的是孩子们的学习过程。这也是我现在在体验班和新生班经常说的。

有些孩子从一开始就能与老师互动，而其他孩子在加入互动之前，只在附近观看(因为他们来到陌生的环境，面对陌生的人)，并观看一段时间(因人而异)。一些家长也敦促他们的孩子参与，但我说让他先看看。然而，在村子里，没有像现在这样的训练课，孩子们来上课哭，因为上课的地方在村子里，孩子们都很熟悉。如果孩子想离开，他会去的。没有人想留下来。自然，他不会哭。

3。建立课后作业辅导班

后来想知道小学生在学什么和他们缺少什么，并建立了课后作业辅导班据了解，小学生从一年级开始可能无法在两个小时内完成作业，但也有老师监督和教他们。汉语拼音教得太快了，以至于我无法辨认和阅读那天教的拼音。我的作业是回到我父母那里听写。此时，我的儿子已经有了社会需求，要去幼儿园上一个小班。我觉得我没有足够的时间陪我的孩子。原来，去幼儿园甚至幼儿园之前的时间是非常非常宝贵的，当去小学是如此繁忙。目前，有几个班的学生是小学生。尽管一些学生仍在特殊的外语学校学习，但这给我的感觉是，教学并没有给孩子们一种成就感。这与我的水平无关，而是小学生在家复习的程度。如果我可以说小学生和学龄前儿童在学习英语方面有最大的不足，现在是时候了。对我们成年人来说不是这样吗？如果我们现在能回到大学，我们可以有很多时间学习。现在学习时间真的被挤出来了。

4...在幼儿园开始英语课，并参加不同班级的常规英语课。

选择在幼儿园开始英语课，因为他想更多地了解孩子。非常感谢你在那个时候安排最好的老师做我的老师和助教。我从幼儿园老师那里学到了很多与孩子相处的技巧。通过去幼儿园的10多个班级上正规的英语课，我体验了小班教学和大班教学的不同教学策略。让我想想如何根据人数安排游戏，以便更好地互动。可以说，在幼儿园的这段教学时间是我将教学理念与教学实践相结合的最重要的阶段。孩子们是我最好的老师

5。为

岁的幼儿开设双语幼儿教育和英语培训中心，让他们参加双语幼儿教育培训，却发现他们在接受幼儿教育的过程中还有很多东西要学。作为教学主管和整个机构的投资者之一，我最深的感受不是如何经营一个1300平方米的教学机构，而是如何与家长沟通、招聘和培训教师。原来，我认为很多非常简单的事情已经告诉了一些老师，但他们仍然不能像我这样做了很长时间。直到那时，我才意识到我分享的经历是我的经历，深深地印在我的脑海里。教学是一项非常创新的任务。每个班级都应该根据孩子的状态和学习掌握的程度来调整班级的节奏和玩耍的方式。虽然课堂上有一定的模式，但如果一个人的教学经验不够丰富，就很难遵循自己的教学计划。因为孩子在开始上课时是不稳定的，如果策略不能及时调整，整个班级就会失去控制。