手机网站
手机网站
谈到近年来在朝阳区迅速崛起的“黑马学校”，人大附中朝阳学校是一个无法回避的话题。作为朝阳区教委和人大附中联合举办的12年制学校，八年来学校的教学质量稳步提高，高考成绩达到新的高度。最新的
数据集让许多业内人士再次感受到这所学校非凡的教育附加值。近年来，人大附中朝阳学校的网上一书率已达到95%。超过71%的学校被“211”和“985”顶级精英学校录取。2018年科学得分为699分，在北京排名第54位。文科的最高分是689分，北京是25分。2018年，高中入学考试达到了一个新的高度:全区前三名都是由人民赢得的。整个地区有31人，得分在570分以上，15人在北部。全区有570个点，45人，22人单个科目和各种指数的满分数再次创下新高。
事实上，除了突出的教育教学成就外，人大附中朝阳学校在体育、艺术、科技、学科竞赛等方面都有很好的表现，其中很多都进入了国际舞台。其中科技教育尤为突出。该校高中生刘东泽荣获第32届全国青年科技创新大赛最高荣誉，中国科协主席奖，2018年7月被共青团中央表彰。DI思维创新项目在国内已达到较高水平，连续三次代表中国高中生参加美国的全球总决赛，并在国际、国内和市级比赛中获得37项大奖。初中生徐乐同在国际航空模型比赛中赢得了九次世界冠军高中生马因其植物研究论文获得“第十二届国际天南星科植物大会”最佳论文奖，并于2018年8月被任命为该国际学会理事。
据了解，作为“朝阳科技示范学校”，全国人大附属朝阳学校的科技特色教育不仅惠及刘东泽等获得国际、国内科技奖励的青少年，也惠及全体学生。目前，学校科技教育工作已形成以选修课、研究性学习和社区活动为载体的科学创新人才培养模式，走上了整合信息技术、培养数学、物理、化学、生物、人工智能等各领域信息技术创新人才的道路。
创新人才的主战场是课堂
“学校培养创新人才的主战场是课堂。我们应该改变教学观念，调整教学内容，改进教学方法，给学生留出足够的玩耍空间。”人大附中科技实验中心主任、普通技术教师文立表示，学校还应不断拓展课堂，将课堂延伸到学生兴趣小组、各种科技竞赛的竞赛领域以及科研院所的实验室。近年来，人大附中的科技教育工作确立了科技创新人才的培养目标，逐步构建了面向全体学生发展的课程体系。
据了解，全国人大附属朝阳学校已建立了涵盖“必修+选修+活动+竞赛”的多学科、多层次的高中技术课程结构，该课程结构纵向延伸、横向交叉、多层次、个性化，以满足不同学习需求学生的个性化选择必修课适合所有学生的需求，提高他们的技术素养。选修课适合一些学生的兴趣，并享受技术的“自助餐”。活动课拓宽了创新人才的视野，建立了各种学生社团，进入大学实验室参与科研活动，与科学家和工程师密切接触，逐步培养创新能力。竞赛班的目标是为顶级竞赛做准备的拔尖学生，与创新的火花碰撞在一起。
199学校的科技特色教育植根于校本选修课程。校本选修课程的开发旨在提高和拓宽学生的人文和科学素养，通过在高中和初中的校本选修课程和国家级选修课程中实施“自主选择、自主选课”的形式，配合学校逐步推进的“自主选课”改革，深受学生欢迎。目前，全国人大附中朝阳学校有20多门科技校本选修课。包括空中天地模型、di创造性思维、服装设计、高中数学竞赛思维方法、序列与差异、数学狂欢、优化方法与实验设计初步、风险与决策、应用物理力学知识辅导、实验物理、物理竞赛、物理学家的思维与方法(力学部分)、元大都护城河水运资源开发与利用、生物开发与分子生物学实验、奇妙植物世界、饮食生物学、生物与健康生活、微生物与人类社会、实验化学(1)、实验化学(2)、C++程序设计、电子控制技术与机器人等。
199科技社团引导学生创新学习199学校在传统科技特色活动的基础上开发了丰富多彩的科技教育选修课和学生社团在物理、化学、生物等学科教学中，科技教育内容不断渗透，个性从各个角度得到充分张扬，专业发展，激发学生热爱科学、热爱科学的热情，引导学生以科学的思维方式进行创新学习。目前，在学生自我组织和教师自我选择的指导下，全国人大附中朝阳学校联合成立了七个科技社团(创意思维社团、创意马赛克社团、模型社团、香香社团、信息技术社团、流行摇滚星球、服装社团)，参与者数百人。该校
199名教师积极发掘具有创新潜力的人才，引导他们进入各种科技协会集中培训。其中，创新思维协会、创新工程协会和科技示范协会都是学校中的星级协会。创意思维协会也被朝阳区评为“朝鲜-英国”科技协会。社区活动更加注重创新能力的培养和提升，为喜欢科技活动的学生搭建了更广阔的平台。在教师强烈的兴趣驱动和专业指导下，各种科技社团涌现出一批具有较强创新能力和解决问题能力的科技人才。在DI的创新思维中获益良多在2013年全球直接投资竞赛中，中国高中生代表美国参赛，并获得了亚洲第一名。在2014年DI北京国际邀请赛中，学校的初中和高中共有五支队伍参加了比赛。他们在数百支参赛队伍中脱颖而出，赢得了两个一等奖，并获得了在2015年全球直接投资竞赛中代表中国的资格。2016年，、刘、、高、、陈六名高中生在第十一届创新思维中国总决赛中获得一等奖，并进入全球总决赛。学校科技教师根据指导学生参加创新思维竞赛的经验，将相关知识讲解和技能训练系统化，培养初高中学生的创新思维和实践能力。这种解决问题的创新教学不仅培养学生具有创造性思维能力，而且培养学生具有创造性情感、意志等非智力素质，从而成为一种开发人的潜能、人的创造力和健康人格的新型教育。
这里涌现出一批“科技小人才”。人大附中朝阳学校以技术课程为载体，探索中学培养创新人才的教育模式。在学校，教师通过各种渠道发掘学生的潜能，并通过课堂教学、社区活动等方式不断鼓励和引导学生提高学生的创新能力。在校外，借助大学和研究机构等社会资源，学校帮助学生不断提高和完善他们的创新成果。
初中，以“科技示范”项目的多层次课程梯队建设为例，学校每周一为初一所有学生提供科技示范校本课程。学校成立了航空模特俱乐部和航海模特俱乐部，进一步培养班里的优秀学生。在专业教练的指导下，学会的学生参加了全国青少年航空模型决赛和全国青少年航海模型决赛，并获得了多枚金牌、银牌和铜牌。其中，也出现了一位彻头彻尾的“航空模型大师”
199初中生徐乐同参加了2018年世界航空模型线操纵锦标赛，并获得了线操纵特技(F2B)项目青年组个人冠军。近年来，在他获得的众多荣誉中，也有来自德国、澳大利亚、蒙古、捷克和其他国家的重大国际奖项。进入高中后，名学生的知识水平和创新能力有了显著提高。根据这一特点，学校在高中阶段的创新人才培养更多的是基于研究性学习，为学生提供了更广阔的平台。来自
高中的马参加了2017年在美国举行的第12届国际天南星植物学大会，并获得“最佳论文奖”会上，马发表了30分钟的学术讲话，并与来自60多个国家的植物学家交换了意见。2018年，这名学生被选为国际天南星科植物学会的理事。自从马·徐峥第一次看到中国第一个巨型魔芋以来，他就与天南星科植物关系密切。每年寒暑假，他都会到天南星科在中国最集中的分布区来研究天南星科。除了收集和种植天南星科植物，马还阅读了大量的中英文文献，并与80多岁的天南星科专家保持电子邮件交流，共同探讨相关知识
高中的刘东泽获得了2017年全国青年科技创新大赛最高荣誉——中国科协主席奖，以及第17届“小科学家明天”一等奖此外，他还获得了国家科技创新一等奖、浙江大学特别奖、十大创意设计特色展示板奖等所有竞赛奖项。
刘东泽参赛工程项目“激光指向点坐标的巧妙获取方法”，旨在解决远程会议的在线观众在投影屏幕上看不到激光指向点的问题。提出了一种基于针孔成像原理的激光指针点坐标识别方法，使得远程观众可以在激光指针点的相应位置看到鼠标指针。这个项目是解决现实生活中实际问题的有效方法。
关于人大附中朝阳学校取得的成绩，北京市朝阳区教育委员会书记周伟表示:“其他市级示范学校是几十年努力的结果，但附中朝阳学校只用了几年时间可以看出，人大附中朝阳学校的到来，极大地提高了我们的整体教育水平。“
文字|姜媛
图片来源|人大附中朝阳学校
声明|部分材料来自人大附中朝阳学校，转载时必须注明来源
