计划开始6350人！中专毕业后成为教师，2020年有针对性地培训江西农村教师

|关于2020年农村教师定向培训有关事项的通知如下:

1。高度重视农村教师

的有针对性培训，有效吸引优秀中学毕业生到师范院校学习，培养“能下能留能教”的“本土化”农村教师，为促进义务教育质量和均衡发展提供师资保障

2、突出重点实施有针对性的培训计划

1。努力破解农村教师结构性性别矛盾对于一些农村艰苦偏远的学校岗位，要鼓励初中毕业生积极报考原则上，参加定向培训的小学男女教师比例不得低于40%，幼儿园男女教师比例不得低于20%如果计划没有完成，将进行适当调整，逐步优化农村教师的性别结构。

2。逐步缓解农村教师学科结构性矛盾目前，农村教师仍是我省整个教学团队建设中的薄弱环节和短板，尤其是在教师学科结构不合理、音乐、体育、美术、英语、信息技术等学科教师配备不全的农村学校。因此，各地应在定向培训计划中加强对紧缺学科教师的培训，倾斜安排培训计划，优化教师学科结构。

3。加大农村幼儿园教师培训力度关于加快学前教育发展的要求，各地可根据事业发展的需要，制定幼儿园教师培训计划，落实指导意见，逐步扩大农村幼儿园教师培训规模。

4。特殊教育学校教师的适当培训根据要求，开展特殊教育学校开展正常教学和管理工作需要做好准备，配备齐全人员，2020年继续从张羽师范学院对全省农村特殊教育师范生进行有针对性的培训

5。鼓励在校园内培训足球教师贯彻落实精神，鼓励各地培养一批校园足球教师

3、落实培训计划和就业保证

1。宣布培训计划根据我省农村教师的自然减员率，根据指导计划申报当地有针对性的需求计划

2。确保有帖子定向师范毕业生必须安排在乡镇(不含县，特殊教育除外)及以下中小学(幼儿园)任教，特殊教育师范毕业生必须安排在县特殊教育学校任教为突出重点，应优先考虑小村庄和教学岗位的短缺各地要利用自然减员编制指标，或采用先进落后的方法安排有针对性的编制计划，确保已签订协议并顺利毕业的目标师范毕业生有岗位。

3。实施目标就业本“协议”一式三份，由相关部门、培训院校和师范生分别保存。每年10月中旬，各培训院校应将当年定向师范毕业生的花名册和就业情况分别报送相关记录有关

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