“孩子”应该打架还是不打架？李玫瑾对惩罚的解释值得所有父母深思。"

前一段时间，在安徽省合肥市中铁国际城区，发生了一件大事小事:一个不知是无聊还是好玩的“熊海子”从28楼扔下15个啤酒瓶。当

个孩子的父母得知没有人员伤亡时，他们立刻变得疯狂，但后果仍然不堪设想。结果，家长们匆忙地向主人小组中的邻居郑重道歉，反思他们未能教育孩子在高海拔投掷物体的危险。与此同时，他们还展示了暴力殴打孩子的照片。

对于熊海子的行为，这一次很少有人说孩子不能打，应该好好教育。相反，有许多人支持父母的行为。如果孩子们愿意，他们应该被打，他们不会被打。他们不知道将来该做什么。一位资深教师在多年的教育中发现了一个问题。如果你去上小学，你会发现一些孩子面部表情呆滞，学习成绩差，上课不听，没有完成试卷。

他们没有疾病，他们的父母也很健康，这符合优生学。但是为什么会有这种情况呢？老师把这个原因归因于孩子们从未被打过这一事实。这难道不奇怪吗？但是老师的理由似乎站得住脚。经常挨打的孩子会躲闪，他们的眼睛会变得警觉，他们的身体会变得非常敏感。

当父亲打孩子时，孩子会竖起耳朵听父母在说什么，并仔细观察父母的眼睛。他们将学会观察情况，主动接受信息，搜索信息，并敏感地保护自己。

和孩子不是长时间挨打，而是只跟他讲道理，而他不想听真话，他会故意走神，屏蔽父母的声音而不跟你说话慢慢养成习惯后，你会在课堂上出现一系列问题，比如心不在焉、表情呆滞、木讷。这也是和平太长、纪律松懈的原因。

合理吗？不完全是，但也有一些说服力。这并不是提倡父母故意打孩子，而是告诉父母一个事实，如果仅仅说教显然不足以惩罚孩子的话。

过去，旧私塾中的钟先生，不是挂在那里好看的。只要这个孩子犯了错误，他就会直接打他的手。因此，孩子们非常尊重老师，并且确实可以了解到结果。

打的孩子一定是阴性吗？

是当前的环境，故意夸大殴打孩子的各种负面影响，从而形成一种氛围，认为只要是殴打孩子，就不是好家长。

和李玫瑾教授也不止一次提到惩罚的问题。

最近，公安大学教授李玫瑾在“圆桌学校”中说，这正好解释了这一观点。她说:“在成长的过程中，人们需要形成一些东西，除了爱，他们也需要被敬畏。”如果一个孩子违反了法律，惩罚实际上是一种保护，让他知道他害怕和后悔。他再也不敢这样做了。只有当他真的害怕自己会受到保护的时候。“

”的含义是强调儿童应该知道恐惧，知道规则不能被违反。如果孩子犯了错误，只有惩罚才能使他们清醒。作为教育者，我们不能容忍他们。

，这不是李玫瑾教授第一次强调敬畏。她在分析青少年犯罪时曾多次提到。人们犯罪的原因是他们没有敬畏。

没有规则，没有农村，没有恐惧，没有灾难我们对孩子的教育也是如此。只有这样，孩子们才能真正成长，让他们知道要害怕和遵守规则。

4年，教育成本的上升是效率下降的回报，这一点应该得到反映。

不主张在当前的教育环境中殴打儿童。即使有一个小问题，父母也应该把它分解并告诉孩子。当然，这种教育是被提倡的，但是如果轮子的话被重复，孩子们会认为这是一种噪音吗？他们需要另一种方式吗？例如，当我还是个孩子的时候，我从来不害怕我的父亲。他从不打我，所以每次我犯了错，我都先告诉他。如果我父亲处理不了这件事，我母亲会拿起鸡毛掸子打我，我的大脑会高速运转，我会觉得时间过得像一年，我心中的悔恨将是无止境的。

长久以来，不会犯类似的错误，什么心理阴影，讨厌父母，自卑胆小，这些都不存在，因为我确实犯了错误，我知道这一拍不能跑，还有什么？

现在，当孩子有各种问题时，父母会先看看该说什么，然后经过长时间的考虑后再做决定。二十年前，当我们的父母有两张嘴时，我们的孩子没有问题。尽管他们很粗鲁，但他们效率很高。我们将永远有很长的记忆(现在肯定不推荐)但是这种比较也会给我们反思。

为什么以前被殴打的孩子经常没有心理问题？我们经常思考这样的问题。当我们80后和90后还年轻的时候，我们经常被打，我们的父母把我们赶出家门。

跟着他的小朋友玩到晚上，回家看看他父母的愤怒是否平息了，然后虚弱地问:“妈妈，饭准备好了吗?”？然后一家人开始吃饭，刚才谁也不提，大家都像没事人一样

和现在的孩子，受不了了，孩子被打得很重，父母感到内疚，孩子也会有各种问题，为什么还挨打，两代人有这样完全相反的情况？

1，现在孩子们的抗压能力太弱了

现在孩子们都泡在蜜罐里，一个大家庭围着一个孩子转，这个孩子从小就被宠坏了，不会经历任何风雨。

父母已经提前做了一切，所以孩子的童年很快乐，但他最终会长大。面对学习压力和社会压力，心理承受力很差。过去，孩子们被打是很常见的。他们的父母一打招呼，他们就知道要快跑。现在的孩子，父母说“我要打你”，先是受不了，觉得被父母抛弃了

，归根到底，是抗压强度太弱、太硬，受不了痛苦，更别说打击了，连骂都成了罪过

2，不是经常挨打的孩子，但也受不了偶尔挨打，现在

的孩子很少挨打，所以当偶尔挨打时，他们不知道该如何反应；身体不灵活，也不知道藏起来，而且大人下手不知道轻重，也不知道如何收场，所以这种情况是孩子遭受了很大的打击，父母也有内疚的心理现在，仍然有许多家庭打孩子，但是当他们的孩子真的犯了错误时，父母也会制造很多噪音和小雨。这是熟练的。当父母模仿一个男孩的动作时，孩子会害怕地跑开，并在回家后的几天内保持诚实。

这种殴打实际上往往是一种“恐吓”，让孩子们知道这件事很严重，违反了底线，学会反思和恐惧这样的孩子，心更大，也更踏实，长大后失意，也不觉得有多苦；

别人说一句难听的话，也不会觉得难受好几天，他去世了，Xi·Xi呵呵心理能力很强

殴打儿童不是目的。最重要的是让孩子们害怕和敬畏。过去，有一句谚语说，绅士做了一些事，却什么也没做。这实际上是一个人的底线。这一底线的形成离不开家庭教育。

人有许多无法触及的界限，在许多情况下，这种观念是由惩罚形成的。

捷克教育老师夸美纽斯说，犯了错误的人应该受到惩罚，但他们受到惩罚的原因不是因为他们犯了错误，而是让他们以后不要再犯错误。生活中有一些错误。孩子做不做都没关系。谈论它们，它就会过去。然而，也有一些错误。这足以让他们一生一次。这种错误必须受到惩罚。这是为了保护他们，树立正确的是非观，并学会遵守和适应规则。

然而，最好的惩罚不是痛打和责骂，我坚信这一点，但是当暂时没有更好的惩罚时，“痛打”是一种有效的方法吗？

父母应该做什么？

当孩子的表现不符合我们的心理预期时，除了殴打，我们还有什么其他方法？事实上，有两个词可以概括:尊重我们应该放弃损害孩子个性的旧方法，改变我们的想法，开始使用能够保护他们自我价值感而不会羞辱他们的方法。

阿德勒学校的科学家和来自世界各地的教育工作者系统地研究和测试了一些新的科学方法。总之，这种新方法包括以下几个重要方面:

1，要坚定地训练孩子，还要尊重他们。

2，我们不应该惩罚也不应该宽恕孩子，而应该理解他们。我们应该意识到，我们实际上是在帮助孩子们承担他们自己错误行为的后果。这与我们成年人的经历相似。我们将从错误的后果中吸取教训，我们的孩子也将如此。我们成年人应该以适当的方式鼓励我们的孩子，这样他们就能从自己的行为和与他人的互动中吸取教训。

3，理解儿童意味着理解儿童的目标

4，自然合理的结果是教育孩子并使他们真正体验生活的有力武器。当我们采用这种方式时，孩子们既不会失去对我们的尊重，也不会失去自尊。

5年，鼓励非常有效；无论在短期还是长期，鼓励都会产生积极的结果。坏习惯会成为孩子成功的绊脚石，而好习惯会给孩子指明成功之路。

每个孩子出生时都是一张白纸。它会是什么样子取决于父母如何教它！事实上，3-6岁是孩子养成良好行为习惯的最重要时期。许多父母平时可能很忙，忽略了这一点。父母应该抓住3-6岁的关键期，培养孩子良好的行为习惯和性格品质，未来的路会更好。