大学生疫情在家感想_引导大学生正确看待疫情须讲好六堂课

关于爱国主义教育爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族最重要的精神财富。这场突发事件给所有大学生上了一堂爱国主义教育的课。学校应该教育和引导学生理解坚持国家“一个游戏”和开始流行病预防和控制的“全面战争”的含义。教育和引导学生认识党和国家预防和控制疫情的决心、速度和责任。我们要教育和引导他们学习防疫先进事迹，引导他们自觉把热爱国情、强国富民、服务国家融入学习和生活。

命运共同体良好教育课程在这场抗击疫情的斗争中，我们采取了全面果断的防控措施，动员了世界罕见的组织，最大限度地保护了中国人民和世界人民的生命健康权，为维护全球公共卫生安全做出了巨大贡献。学校应通过比较古今中外的重大疫情，教育和引导学生了解采取前所未有的严格防控措施的必要性和有效性。我们应该教育和引导学生了解准确及时的信息披露和快速有效的疾病研究对全人类战胜这一流行病的重要性。要教育和引导学生，他们应该感受到在“外国山水，风与月同在”的国际支持下，“命运相连，荣辱与共”意味着什么

良好社会责任教育课程在抗击疫情的斗争中，医务人员毫不犹豫地冲锋陷阵，人民军队在接到命令后肩负重任，基层联防无缝对接，物流运输畅通无阻...在这背后，反映了各界人士的奉献和坚持。在疫情防控高峰期，高校应继续做好社会责任教育，教育引导学生增强大局意识、法律意识和奉献精神，按照国家和学校的要求安排好家庭分离和合理的假期生活。

良好媒体素养课程在家庭隔离时期，网络已经成为大学生获取和输出信息、进行人际交往的惯性选择。长期以来，关于网络的“双刃剑”效应的讨论一直在进行。在非常时期和非常时期，与其担心“网瘾”的比例，还不如利用这种情况，从上到下加强网络思想政治教育。高校应该教育和引导大学生与时俱进，提高媒体素养，从互联网原住民成长为互联网领袖

良好心理健康教育课程积极健康的心理素质对提高机体免疫力的重要性不亚于理性平和的社会心态对社会治理系统和治理能力的重要性。学校应教育和引导学生辩证看待风险测试，不断增强心理韧性，增进身心健康，团结一致，共克时艰。

强调科学精神教育科学防控是抗击疫情的“法宝”。科学研究，快速开展病原体鉴定、病毒溯源、有效药物和疫苗研发工作；权威性的科学普及、对流行病最新进展的解释、提高公众的保护意识，以及为社会提供“保证”；信息共享，在确保安全的前提下，促进数据、样本、平台等资源信息在全国乃至全球的公开共享；还有一大批医学和科学研究人员，如钟南山和李兰娟，他们在抗击艾滋病的第一线写了论文。他们有足够的勇气去承担沉重的负担和无私的奉献。学校应该教育和引导学生，不仅要否认谣言，不要传播谣言，还要以科学精神和探究能力为武器，与各种“伪科学”和“虚假信息”作斗争。以知识促实践，以实践求知识，追求知识，实践技能，在不断的学习和实践中做出真正的贡献。

在全面防治疫情的战斗中，学校必须利用形势，充分探索思想政治教育的新思路、新材料和新载体，做好爱国主义和共同命运的“道德”教育，做好社会责任的“社会道德”教育和媒介素养教育，做好心理健康和科学精神的“私德”教育。(倪)

(作者是北京师范大学专职辅导员)