新冠状病毒疫情对行业的影响_从非典、汶川地震历史数据，看新冠状病毒疫情对2020高考将产生哪些影响？

受冠状病毒疫情影响，许多省市宣布学校将延期至3月开学另一方面，教育部发布通知，不鼓励考生在家学习新学期的内容。各种情况会对2020年高考的考生产生什么样的影响？2020年高考的难度会降低吗？我们不妨看看2003年非典和2008年汶川地震后的高考情况，欢迎家长与我们讨论。

疫情爆发后，高考分数线会有什么变化吗？高考分数在

2003左右的变化在当前新型冠状病毒流行的影响下，考生和家长对2020年高考有些担忧。因此，我们比较了2003年非典疫情后的高考情况，希望家长们能了解2020年高考的趋势。让我们来看看2002年到2004年几个省市的高考成绩。如图:科技

文学与历史

图中数据来自阳光高考平台。当时，各省尚未分批合并。图中的科学主线大部分是一条线，本科生线是两条线。从总体情况看，2003年高考分数线低于2002年，2004年整体上升以安徽省为例:2002年，安徽省在一本科学书籍中得了548分，但在2003年却下降了66分，至482分。然而，2002年这两个科学科目的分数线是487，但2003年只有431，两者的分数相差很大。许多网民认为，非典事件严重影响了高中考生的准备，增加了考生的心理压力，高考成绩下降似乎是合理的。但它真的与非典直接相关吗？这种关系可能是，但可能并不大，分数的下降与那年数学高考的难度有很大关系。据了解，2003年，许多高中考生在全国数学考试中落榜。许多考生排队哭泣着走出考场。他们中的许多人都是恶霸。许多平时学习特别好的欺负者觉得他们考试不及格。这个分数也证实了试卷的难度，全国平均分数只有50分左右。由于数学试卷的难度，考生的分数普遍下降，高考分数线相应下降也就不足为奇了。事实上，高考分数线的确定受到很多因素的影响，不会因为一个事件而改变。那么高考的分数线是如何划分的呢？影响它的因素是什么？如何确定每年高考的分数线，各高校必须确定自己的招生计划。经教育部批准备案后，将根据各省市的人口基数、参加高考的学生人数以及往年的招生情况，将分数线分配到各省市。各省市将根据各批次高校的招生计划，将各批次的招生计划总数相加。例如，一个省的总注册人数为1000人。高考结束后，省城对考生的分数从高到低进行排名。第1000名考生的分数是理想的分数线。然而，在录取方面还有其他调整。例如，当高校设置“门槛”时，他们通常以105%-120%的比率(每个学校的比率不同)提高他们的档案，因此每个批次中在线的实际人数将超过计划人数，并且对应于最后一个在线的分数将是批次线。影响高考分数线的因素有哪些(1)招生计划的数量每个学校招生计划的数量将直接影响批量线的定位。计划注册人数越少，批线越高，评分线也将提高；如果注册计划较大，批处理行将降低，评分行将降低。然而，近年来，各高校招生计划数量变化不大，2020年高考招生计划数量也应趋于稳定。此外，高考毕竟是一种选择性考试。每所学校都在努力选择适合自己的、不受疫情影响的考生，从而对一些省市进行相应的调整。(2)测试难度测试难度也会对分数线的划分产生很大影响考试难度越高，考生的总成绩越低，分数线越低，反之亦然。那么谁来控制考试的难度呢？命题群NMT会议前的第一步是成立一个测试小组。考生主要由三组组成:大学教授、高中教师和学科教学研究者(教学研究者)三者的比例依次递减，大学教授所占比例最大。一般学科命题组组长都是大学教授。命题组成立后的第二步是预命题，即要求命题专家写出他们提出的试题，形成初稿，然后组织专家集体讨论和打磨试题，聘请外部学科的专家对试题进行评审，合理估计试题的难度第三步是试题审核，通过层层审核、校对和修改，确保试题的科学性、规范性、准确性和公平性。因为高考是高风险的选择性考试，而不是性别考试至于通过性别考试，难度可以降低，因为学生没有足够的时间学习，这可以确保通过率每年大致保持不变(例如高中学业水平考试)然而，这并不是选择性检查的必要条件。所有候选人都根据排名被录取。适当难度的测试将增加区分度，有助于选拔人才。相反，简单的测试更没有鉴别力。(3)申请人数也会受到申请人数的影响一般来说，如果申请人数与前几年相比有所增加，分数线也会相应增加。相反，如果申请人数减少，分数线也会减少。当疫情第一次为人所知时，互联网上流传着一个故事:2020年的高中生在出生时遇到了非典，在高考时遇到了新的冠状病毒，这是一个“不幸”的事件。根据来自北京的不完全统计，新生儿数量从2003年到2004年有所下降。其中一些人可能赶上了2020年和2021年的大学入学考试。高考申请者的数量确实产生了影响。此外，全国各省今年都推迟了开学时间，这或多或少会扰乱高中考生的学习节奏，影响考试水平。因此，不排除高考分数线可能下降。199高考的难度会改变吗？

高考难度影响分数线的划分，那么2020年高考难度会有变化吗？从上面可以理解，NMET的困难取决于NMET命题组。至于今年高考的难度是否会降低的问题，从2003年高考的难度来看，并没有受到疫情的影响，2002年和2004年的难度有很大的不同。2008年高考后，虽然四川部分考生表示高考难度低于中考，但湖北作为2020年高考的大省，将通过全国第一卷选拔考生，难度是有目共睹的。因此，今年的高考也很难，可能不会受疫情影响。相反，由于它涉及社会热点话题，它很可能出现在高考试题中。

疫情将如何反映在高考试题中？

2003高考没有涉及非典，但2004年高考综合试题全部考查了“非典”——2004年全国综合考试卷一，并且第一个选择题被直接考查:1。在临床治疗中已经证明，将通过传染性非典型肺炎病毒感染治愈的患者(a)的血清注射到另一个传染性非典型肺炎患者(b)的体内可以提高治疗效果在人的血清中具有治疗作用的物质是疫苗、外毒素、抗原、抗体。在2004年，当它被整合到国家的2卷中时，情况更加严重。它被一个分数很高的“组合题”直接考查:

2008年高考前最大的事情是“汶川地震”。虽然离5月12日的高考还有不到一个月的时间，但全国一卷的高考语文直接用了65分来面对这一重大事件——5分——语文应用和作文“相同的爱，不同的表达”在12年后被提到这个话题上，仍然具有很高的参考价值和模仿练习的意义。虽然十多年前的高考过程与现在相比发生了变化，但高考选拔优秀人才的目的没有改变，趋势也没有改变。这一次，新型冠状病毒疫情检测中心应引起更多关注。