江苏教育厅开学_江苏：深化高考综合改革 促进学生全面发展

人民网南京3月9日电(马晓博)-如何进一步深化高考综合改革，促进学生全面发展，满足新时期对高素质、多样化人才的需求？如何在改革中保证高考的公平和公正，进一步构建健康的教育生态？3月9日下午，江苏省教育厅发布消息，说明了进一步深化江苏省高考综合改革的有关问题。

1年和2019年，江苏作为第三批高考综合改革省份，正式发布了新的高考计划。江苏提出进一步深化高考综合改革的主要背景和考虑是什么

为落实党中央、国务院的统一部署，江苏于2019年4月正式发布高考综合改革方案江苏新高考方案公布后，得到了社会的广泛认可。然而，在实施和推广过程中，也遇到了一些新情况和新问题。在认真评估、分析和论证的基础上，进一步完善配套设施，促进改革向纵深发展。

近日，省教育领导小组召开扩大会议会议围绕落实教育部和省政府的工作要求，对进一步深化高考综合改革中的高中课程改革、综合素质评价机制、分类考试招生、高校人才选拔培养、学科选择评价与指导、学科再选择保障机制进行了研究和部署。根据会议精神，进一步深化高考综合改革，要坚持目标导向和问题导向，积极稳妥、循序渐进，正确处理学生个人愿望和利益与国家人才需求的关系，基础教育与教学改革和高校育人方式的关系，科学选人与维护公平的关系， 进一步巩固改革共识，加强改革合作，通过高考改革推进教育综合改革，推进教育现代化。

2，如何进一步深化高考综合改革，促进学生全面发展，满足新时期对高素质、多样化人才的需求

江苏已明确表示，要进一步深化高考综合改革，更好地夯实高中生全面发展和个性发展的基础。一是推进普通高中课程改革要切实转变教育教学观念，坚持面向全体学生，按照国家高中课程改革的要求，努力提高学生的核心素质完善教育模式，加强普通高中学历层次资格考试科目教学，提高资格考试科目教学质量，全面落实高中课程标准对全体学生的基本学习要求。二是完善综合质量评价机制引导普通高中深化学生综合素质评价体系建设，关注学生成长过程，引导学生增强自我意识，科学规划未来发展三是推进高考的评估和指导高考选题应纳入普通高中教学质量评价体系，普通高中教学组织和管理应规范化，应提供充分的学科组合，应构建规范、有序、科学、高效的选课、上课运行机制，并营造良好的教学生态。运用多种方式开展学生职业生涯规划指导和教育，帮助学生正确认识自我，正确处理兴趣、潜能、职业发展与国家需求、社会需求、大学需求之间的关系，促进学生全面、个性化发展。充分尊重学生选择学科的意愿，鼓励更多学生选择符合国家重大战略需求的学科作为高考科目。

3，如何深化高考综合改革，促进高校更科学地选拔和培养各类人才，不断优化高等教育人才培养和学科布局

江苏提出要更好地发挥高校在高考综合改革中在人才选拔和培养方面的主导作用。高等学校要认真贯彻国家选题指导方针的要求，遵循人才选拔和培养的规律，研究各专业招生所要求的学科基本素质，科学合理地设置选题要求，不断优化选拔机制。拟选考试科目的具体要求每年统一向社会公布。同时，要结合办学特点和人才培养要求，积极探索和规范综合素质评价结果在招生选拔中的应用，充分发挥综合素质评价在素质教育发展中的导向作用。深化教育模式改革，根据学校目标定位，确定人才培养方案和课程教学体系加快一流本科课程建设，提高人才培养质量

4年，高考招生工作是高考综合改革的重要组成部分，如何在改革中保证高考的公平和公正，维护考生的切身利益，进一步营造健康的教育生态

在高考招生过程中，江苏强调要更好地推进高考综合改革，细化配套政策，有序顺利实施。一是加快分类考试招生改革。建立和完善现代职业教育体系，探索高素质技术人才的选拔和培养规律，推进高职院校春季“职业高考”分类考试、综合评价和多招制，实行按不同考生群体和专业类型分批分类招生。从2021年开始，江苏部分省级应用型大学和职业教育院校将提前纳入高职院校招生，普通高中毕业生将在春季录取，分类考试录取将逐步成为高职院校招生的主要渠道。二是研究建立切实可行的选题保障机制。在高考综合改革体系框架下，结合江苏实际，进一步细化配套政策，建立思想政治、地理、化学、生物四大学科改选保障机制。当任一复试科目的考生比例明显偏低且严重失衡时，可在充分论证的基础上确定保证比例，作为计算复试科目考生评分的依据，以满足国家对该科目人才的需求，保证高考的公平与公正。

5，江苏如何加强组织保障，确保深化高考综合改革相关措施的落实

省教育厅坚决贯彻落实省委、省政府的决策和部署。按照省委教育领导小组扩大会议精神，制定了落实相关工作的具体措施，积极稳妥有序推进高考综合改革的深化。在具体措施上，既有基础教育领域的改革要求，也有高等教育领域的改革措施，还有考试招生过程中的改革措施。通过改革和协调，我们将共同努力，促进科学的人才选拔，使学生得到更好和更全面的发展。各地区、各部门必须提高政治地位，认真落实省委、省政府的要求，落实属地管理、分级负责的要求，加强组织领导，统筹协调，为高考综合改革提供条件保障。同时，各级教育行政部门和学校要进一步加强政策解释和宣传。从一切有利于学生健康发展的事情出发，正确引导学生成长，及时回应家长的关切，营造良好的家校共育氛围，共同关注学生成长过程，引导学生增强自我意识，科学规划自己的未来，促进学生全面发展和个性发展，真正成为高考综合改革的受益者。