幼儿园停放课不停学_停课不停学！上网课要“教应有道、学应有得”

日前，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合下发了《关于中小学延期期间“停课、不停课”相关工作安排的通知》，对网上授课的内容和方式给出了明确意见从2月10日开始，江苏各地的学校纷纷开始网上上课。课上得怎么样？教师、家长和学生会遇到什么问题，如何解决？

主要课程以防疫和控制知识为主。1992年10月10日上午，南通市启秀中学的卢思宇老师给学生们上了学期的第一课“抗击流行病”和“行动中的明星”。通过视频，他引导学生独立查阅新型冠状病毒的资料，解释人与自然、人与动物的关系，并理解科学保护的重要性。“我希望孩子们能够贴近生活，在这个非常时期有不同的收获”卢思宇介绍道

根据教育部的要求，“停课不停学”不仅是学校课程的学习，也是一种广义的学习。要坚持国家课程学习与防疫知识学习相结合，特别强调防疫知识的普及然而，记者发现，一些学校把课程学习作为网络课程的主要内容。范晓是一所小学的六年级学生，这两天正忙着看老师布置的“微课”和完成老师布置的作业。“老师在家，已经为我们精心准备了一些课程，包括语文、数学、英语等“

为了使所有学生能够按时和逐点参加各种课程，一些学校还建立了点名和出勤机制一位老师说，学生可以向微信报告，“根据学生的报告，我们可以知道哪些学生已经在网上学习，哪些学生没有在网上学习。”“

”已经向教育部明确表示，不能强迫学生每天“打卡”和上传学习视频，以免给学生带来不必要的负担。当

线下教学转移到网上教师时，他们也没有适应

的流行。全国各地的教育部门都提供在线云平台和空中课程。从线下到网上，从40分钟的课堂到15分钟的“微课”，教师在保证教学效果方面也遇到了挑战一位老师说:“对于我们这些善于通过学生面对面的表情来调整课堂节奏的人来说，转向安静的屏幕绝对不合适。"“

张培强，徐州市第一中学高三数学教研室主任，徐州市首席学科教师。他建议教师应该遵守网络教育的规则。每个知识点的讲解应尽可能控制在3-5分钟内，然后进行相应的练习。整个教学过程是一个“学与练”的连续循环，而不是半课半课的离线教学。“作为一名教师，我们应该花更多的时间来指导学生如何自学，而不仅仅是讲解学科知识。我们的在线课程应该基于学生的自学，有针对性的回答和辅导”

最后需要提醒的是，教育部要求防止家庭学习完全取代学校课堂教学在学期正式开始和课堂教学恢复后，全国各地的学校应准确分析学习情况，认真调查学生的家庭学习情况，诊断和评估学习质量，有针对性地制定教学计划对于已经在国内和网上学习过的课程，重点讲解和复习所学内容，增加对学习困难学生的帮助，确保每个学生更好地掌握所学内容，然后进行新课程教学；对于那些没有参加小学低年级网络课程的学生，他们应该从零开始教学。

(来源:江苏广电金融媒体新闻中心/徐华凤编辑/郑国)