一个得肺炎的人是谁_如果贾宝玉患上了新冠肺炎,最容易被他传染的人是谁呢?答案来了!听听出题人怎么说

一个得肺炎的人是谁

人民副主编说


最近,一个关于新皇冠肺炎的创造性阅读话题火了:如果贾宝玉患了新皇冠肺炎,谁是最容易被他感染的人?这个问题是由深圳市第二高级中学高级语文教师何思忠设计的。这是整本《红楼梦》的阅读主题。许多学生和老师为它的创造性鼓掌。为什么

得到这么多好评?学生们说了什么?学科教学如何贴近生活?让我们看看写问题的人说了什么。

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以下是贺思忠先生整本《红楼梦》阅读的两个基本问题:

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让我们看看学生们是如何回答的!让我们先看看北京大学附属小学六年级学生的答案。

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出现了两个基本问题。它们很受欢迎,但仍然充满意义。在无数的电话中,何老师发布了一个“更新版”,包括“停学”。让我们来看看校长贾代儒遇到的问题-

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(最新版)

1。如果贾宝玉参加家庭聚餐,吃游戏,感染了新型冠状病毒,感染了五个人,哪五个人最有可能被感染?请按感染顺序列出这五个人,并解释原因。< br>

2。为了阻止疫情,贾府成立了一个五人领导小组来处理新型冠状病毒。谁将成为领导者,为什么他(她)会被选中?成员是什么,为什么允许他们担任成员,请说明原因?领导小组采取了什么对策?(红楼梦中有关于处理传染病的措施的描述,学生写的措施应该以《红楼梦》中的这些描述为基础)

(1)领导小组:

组长:_ _ _ _

为什么他或她担任组长:_ _ _ _

成员:_ _ _ _ _

为什么他们选择他们作为小组成员?请说明原因:_ _ _ _ _ _

(2)应对措施:


3。为了跟踪疫情,大观园报派了一名记者来报道。请问:

(1)谁有资格成为大观园的总裁?并给出理由

(2)发送的新闻发布会是谁?为什么是他(她)

(3)以大观园记者的身份,写一篇关于疫情的简短新闻报道,不超过300字

4年,由于疫情严重,贾府的家庭学校(学校)推迟了开学。疫情应对领导小组要求学校停课继续学习。贾代儒校长决定在疫情下开展网络教育。他亲自在网上学校的第一堂课上讲课。如果你是贾代儒总统,你会在学校的第一堂课上说什么?请为你的演讲拟一个提纲,要求层次清晰,语言恰当,内容恰当。虽然这部创造性的作品只有几个简短的问题,但它以其生动、有趣、开放和新颖赢得了所有老师和学生的称赞。据说,科普博客已经深入介入并“挖出”了更多的“感染者”,许多中小学生已经主动解决问题,甚至“辩论”。这很生动,显示了这个话题的受欢迎程度。

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那么,作为深圳市第二高级中学的一名特级语文教师和高级教师,何思中是如何提出这一套问题的呢?这个话题背后有什么样的教育理念和方法?让我们听听何思忠先生的解释!

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解读

目前,学校和教师都非常重视整本书的阅读教学和讨论,但很多一线教师对整本书阅读教学的内容和方式都很困惑。恕我直言,目前中小学整本书阅读教学的总体情况是:

教学内容过于肤浅,缺乏厚度、深度和高度,没有或很少探索整本书的语言、文章、文学、文化和生活之美;

在教学形式上过于过程化,缺乏活力、大胆、流畅、飞翔、疯狂、悬念和波动。

在教学文化上过于专制,缺乏平等交流,缺乏师生个性,缺乏自由自在的生活,缺乏精神舒展。目前

的教学现状导致整本书阅读枯燥,学生缺乏兴趣。卢梭说教学的艺术是让学生喜欢你所教的东西。语文悬念教学法能让学生喜欢整本书的阅读教学。

什么在读整本书?有些人把阅读分为三种类型:

●一种是娱乐性阅读读书的唯一目的是调节生活;

●第二,功能读数它是根据具体任务选择相关阅读材料的阅读,是为了解决某些问题的阅读。

● 3是发展性阅读发展性阅读强调让学生掌握阅读方法,以提高他们的阅读能力。

固定布局工具栏具有固定的宽度和高度背景。背景可以设置为包括背景图和文本,它们可以完全对齐并制作自己的模板。当然,

的整本书阅读包括第一种类型,休闲阅读,以及随意阅读整本书,如阅读《三国演义》、《红楼梦》、《老人与海》、《阿q正传》,以及从头到尾阅读一本书。但是对于中学生来说,第二种和第三种类型的阅读更为重要,在阅读过程中也有有目的和有计划的研究问题是对学生来说,带着全部的兴趣有计划、有目的地学习整本书真的不容易。

悬念教学法能激发学生的求知欲,点燃学生的智慧火花,让学生以舞蹈(身体自由)、想象(精神自由)和兴趣(生活自由)参与教学过程它能使学生在“活动”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中进步,在“探究”中创新。

我曾多次用中国悬疑教学法指导中外名著如《恰同学与少年》、《平凡的世界》、《围城》、《三国演义》、《红楼梦》和《唐吉诃德》,给学生一种陌生感、好奇心、惊奇感和神奇感。事实证明,新课程标准中规定的整本书阅读和讨论是成功的,是用语文悬念教学法来指导阅读的。

2年2月26日020,我在公开号上发表了《红楼梦》整本书的阅读题目,这本书最初是作者用汉语悬念教学法的概念创作的。结合新的冠状病毒流行情况,这些话题既有趣又有趣。学生在回答问题之前必须阅读课文。

我在网上把这个话题发给学生后,引起了学生们的浓厚兴趣。学生们兴致勃勃,仔细阅读《红楼梦》的文本。他们参加了整本书的阅读活动,并写出了自己的答案,取得了令人满意的结果。

广大微信朋友也对我的这些话题给予了充分的鼓励和热情的肯定。许多同事也把这些话题转发给了我们的中国老师和学生,在此表示衷心的感谢。

你将如何解决这个创造性的问题?

你还有哪些与疫情相关的其他课题?

记得留言并与我们分享!

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