疫情期间为什么停课不停学_疫情期间“停课不停学”，老师们变身“主播”，声称：太难了

谁能想到，当一群新的主持人被迫“开放”时，网上课程的开设首先崩溃了……

为了阻止疫情向校园蔓延，1月27日，教育部宣布推迟春季学期，并于2月4日提出减轻负担的建议。为响应“停课不停学”的号召，将暂停更多的离线培训活动，并将利用在线平台为学生提供寓教于乐的适当学习支持。

的迁移也让许多教师开始了他们的职业生涯。然而，事情并不像他们想象的那么简单。在

能够教授在线课程之前，必须对学生进行一波设备调查:上海徐汇区一所中学向家长发送的

反映了在线课程的“自愿”性质:< br>

。然后，学生们开始学习使用网络教育平台，脱下温暖的家居服，接受新的职业:

。老师们打开电脑，走进演播室，却发现

不得不判断网络是否被破坏，当他们遇到没有回答的学生时:

找不到手机，将成为一个尴尬的场面:

更困惑的是，演播室开始了一场秘密的表扬比赛，这让主持人措手不及。

老师开始担心了:这么多表扬，你听过讲座吗？因此，带头表扬的家长们立即“投降”:那些从

中得到较少表扬的老师们也放下了他们的忧虑。不是因为他们的受欢迎程度不高，而是因为学生们认真听讲。

和诙谐的主持人:谁送花来回答这个问题，谁不会被解雇，直到赞美结束。老师:上课很难

网友:多羡慕啊！你能告诉我现在复习功课是否还太晚吗？

2年11月11日，“网络课堂的尴尬”在“网络课堂太霸道”之后再次被搜索

家长响应号召，将教育与娱乐结合起来。他们不应该忘记孩子在家里的全面发展。

然而，尽管抱怨“网络欺凌”,这位新主持人还是努力工作为了满足教学需要，他们努力学习如何使用网络教育平台。虽然观众中没有“观众”，但他们也尽最大努力来重建课堂气氛。

录制“云”班儿童图画书，反复检查上网速度和设备，以免耽误学生时间。

2年8月8日，上海新东方外语考试中心的英语老师李晶晶告诉Observer.com，虽然网络课堂降低了学生的互动感，但由于网络速度不稳定和噪音的影响，师生之间的交流成本会变得更高，但网络课堂也减少了学生的往返时间，让孩子很快进入学习状态。

同时，学生在家上课，经常看到家长站在学生身后，无形中提高了孩子们讲课的效率在线课堂平台的互动效果也提高了学生上课的积极性。截至2009年2月9日，我国约有2.7亿学生当数亿学生涌向网络教育时，无论是教育部门、培训机构、教师、家长、学生，都面临着巨大的挑战。

作为回应，教育部计划在2月17日，学校在大多数地区正常开学时，基于获得“一个教师，一个优秀班级，一节课，一个名师”项目部级奖的课程资源，为世界各地的学校开设一个全国在线云课程，组织学生开展在线学习。

为丰富网上优质学习资源，教育部协调北京、上海等地教育部门和清华大学小学、中国人民大学附属中学等地中小学在延长期内免费向公众开放当地学校的网上学习资源。与此同时，人民教育出版社还将向公众免费开放“教学与阅读为民”的数字化教学资源库。

事实上，在互联网时代，信息共享已经成为一种趋势。《经济日报》表示，如果大规模的现场教学能够充分利用网上教学的优势，基于信息技术与教育教学深度融合的教学改革与创新可能是推进学习方式改革、提高教学效率的有益尝试。

但是，调整学习负担也很重要。教育部提醒，在疫情防控的严峻形势下，学校和家长要把儿童身心健康放在首位，珍惜宝贵的假期，不要施加过大的压力，科学适度地安排儿童的学习、生活和锻炼。同时，希望行业组织加强指导，带领各培训机构落实部署，同舟共济，共克时艰。

来源:观察者网