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疫情下
每个人都生活在疫情下在社会群体中，疫情、各种洗手方法、各种消毒措施，以及对新病毒的各种理解、解释和预防都不断从各个地方传来。很多人，很多时间，在手机上花在这些信息上。< br>
现在综合各方的专业判断，似乎有一个共识，那就是，新病毒，凶猛的地方传播得很快；而对于沟通的渠道，只能说有很多可能性因此，对于防御来说，造成了困难。然而，它的致死率似乎远低于非典，有些人甚至认为它与流感相似。根据这一原则，这种流行病将持续一段时间。此外，发现、培育和生产用于预防和治疗的疫苗并非指日可待。因此，短期内很难有奇迹发生，也就是说，疫情将持续一段时间。
流行病继续生活在
上。进一步的问题是，流行病时期的终点是什么？如果确诊病例数继续下降，但低于“零”，是否仍未结束？我来这里不是为了寻求病理学的科学答案。这意味着我们不能让每个人都长时间呆在家里，社会会长时间停止活动。换句话说，当这种流行病是相对长期的时候，我们是否值得开始想象我们如何以另一种方式生活？这不是对医学缺乏信心，而是一种社会需要。一部来自大陆的搞笑漫画来自互联网。那是家，每天吃、睡、玩。除了个人生活，整个社会不可能长期处于这种状态。这在学校是不可能的。平时，暑假持续两个月，老师已经认为学生很懒。非典期间停学两个月几乎是极限。这让我想起了非典时期，当时我是一所大学宿舍的主管。宿生委员会已再次当选，但由于不能聚集在一起，也不能举行新“村”(主任委员会)的就职仪式，因此很长时间不能“去村里”作者和老师都认为为就职典礼举行一个盛大的晚宴是不合适的，但是学生们主张举行。这位女总统提出了两个理由:第一，“当非典不知道什么时候会结束，一切都不可能永远停止。”“第二，需要的是每个人都有充分的预防准备。在他们的坚持下，作者说，“我不同意，但如果你想做，我会全力支持。”“最后，一张高桌子被举起来，这是一生都不会忘记的——所有人都戴着面具、手套和其他特殊的杯子、碗和筷子。我仍然认为:它们是合理的我们不能等待流行病过去，这是我们无法控制的。我们无法控制足够的防御。关键是如何在疫情下尽可能地过正常生活。今天，学校有可能与学生远程交流。许多学校已经尝试在网上学习。虽然学校关闭了，但是学生们被隔离在家里，在家上课的可能性是普遍存在的。这在大学里，平时已经有了很丰富的经验，最近在网上看到的同事沉着冷静，也有很多创新，学生也很积极问题是如何在中小学实施。作者仍在探索中小学生在家学习的情况。关于“在学校”和“在家”的区别，有几个初步的问题需要读者思考。一、自学在家学习的主要特点是学生需要自学。应该说，这是学生自学的最好机会。在设计时，教师应该尽量减少学生的“教”和“学”。这是全球教育改革的梦想，现在是改变教与学关系的最佳时机。二.模型看到大陆有网上课程，人们认为学生就像在学校一样在家，坐几个小时，上课，按时完成课程。这是假设在家学习的课程尽可能接近学校的课程。是这样吗？给学生自由的时间和地点是好是坏？3.留空学生可以有很多“空白”来发展他们喜欢的学习吗？这需要放弃老师认为“必要”的东西，他们不学什么也没关系。巧妙偏转这难道不是充分发挥学生学习主动性的最好机会吗？四.教科书充分利用书本和互联网上现成的信息和数据，这样学生就可以组织自己的学习。一些专业组织正在制作教师可以自由使用的简单课程。有没有组织或书商可以定期推荐图书清单(在线或纸质)？第五，纠正事实上，老师没有必要纠正学生所做的一切。事实上，教师的批改和分数并不是学生学习的最关键因素。这需要观念上的突破和措施上的创新。六.伦理学一些老师制作了自己的教材来讨论流行病中的一些合理问题，如恐慌性购买、关爱、专业等。也有学生被引导去回顾非典期间世界的温暖感觉。七.共同的大规模密集的面对面会议是不合适的。可以分成小组(例如5-6人)轮流回学校上课吗？八.会话一些校长建议老师和每个学生每周不要打太短的电话，这是一个很好的教育活动。不一定有非常正式的话题你也可以和视频平台小组聊天。在家学习并非没有困难。这里只有几点:1。弱势基层家庭可能不具备硬件条件2.许多平台无法承受大流量。3.学生“看不见，如何管理”？有些学生“不理你都傻了”，怎么办？这些都是需要解决的问题，但它们不会成为放弃努力和阻止创新的理由。如果每个人都努力工作，并积极利用疫情下的特殊情况，也许可以创造一些新的学习模式，在教学理念上实现突破，这在正常情况下是不会发生的。爆发后会有一种新的气氛。作者简介:程，香港大学前校长，香港大学教育学院荣誉退休教授，香港教师培训协会主席，世界教育前沿峰会主席，中国教育30强论坛成员。这篇文章发表在《新报》和《教育评论》(20/02/14)上。关注教育|关注中国的未来