疫情下开学校长讲话_浙大校长吴朝晖在2019级本科新生开学典礼上的讲话

创新学习全面发展

——在2019级新生

吴开学典礼上的讲话(2019年8月18日)

亲爱的同学们:

晚上好！欢迎加入我们，正式成为浙江大学的一员从现在开始，浙江大学将与你一起开创美好的未来，你将与历史上许多灿烂的明星分享“浙江大学人”的光荣称号。从高中到大学，

与传统学习形式相比，创新学习实现了从主体到时间和空间的系统超越和全面提升。在主体上，促进以学生为中心的人格成长；就时间而言，关注的是具有生命周期的可持续发展。在空间上，促进线上线下融合成为人才的特征这是一种自主学习，强调学习的主体性和主动性，倡导以学生为中心的教育教学模式，在学习中心的转移中促进个性化学习，使学生成为学习的探索者。这是一种终身学习。它注重学习的系统性和连续性。它以良好的学习习惯在学校引导终身深入学习，在开环集成教育系统中提高学习效率，并使学生成为学习的领导者这是一种泛在学习，倡导学习的开放性和联系性，广泛使用多频在线学习，在人机共生、师生互动的学习环境中提升学习能力，使学生成为教育伙伴。

从教育的终极旨趣来看，创新学习是以兴趣为驱动，以卓越为导向，与学校新时代的人才培养目标高度一致，与学校知识、能力、素质和个性的KAQ2.0“四位一体”理念不谋而合。在德育、智育、体育、美育、劳动教育中追求全面发展，在“五育并举”中实现全面发展

，作为一个在新时代成长起来的新青年，你需要在浙江大学“五育并举”的教育中进行创新学习，激发好奇心，激发想象力，以适应教与学的变化，努力做一个想学、爱学、会学的时代新人。因此，我也借此机会，结合“五同时”的教育形式，与同学们分享创新学习的五点经验

1是希望学生通过道德教育来宣扬善良。创新学习反对人才，反对道德，体现了德才兼备的核心要求。在这方面，学校正在加快建设一个培养道德品质、培养人才和开辟新的收入来源和创新的思想文化平台。它还推动通识教育、专业教育、交叉训练和思想政治教育的深入融合，让学生充分认识奉献的意义。每个人都应该主动将自我融入自我，把握实事求是文化的真谛，在忠诚中传播积极的能量，使创新学习成为一个形成健全人格的过程。

2是希望学生们用他们的智慧来启迪真理。创新学习与专业化相对立，体现了专业化和一体化的基本理念。在这方面，学校正在加快实施一流的本科教育，加强课堂教育，大规模开放网络课程教学，移动学习和网上平台的创新互动，使学生可以充分欣赏知识的广度。每个人都应该通过全面的学习，主动寻求知识，学会思考，建立广泛而深刻的知识结构，让创新学习成为积累广博知识的过程。

3是希望学生们能通过运动来强身健体。创新学习反对强调文学高于武器，并指出静态和动态相结合的基本要点。对此，学校正在加快体育教学改革，开设有特色的体育课程和活动，让学生充分感受到锻炼的乐趣。我们应该主动树立“健康第一”的理念，锻炼锻炼身体的意志，敢于奋斗，敢于竞争，善于合作，使创新学习成为培养卓越能力的过程。

4是希望学生用美育来陶冶心灵。创新学习反对身心分离，强调培养心灵和自然的内在需要。在这方面，学校正在加快发展美育，建立艺术和考古学院和博物馆，并改进公共艺术的一般课程，使学生能够充分欣赏艺术的魅力。每个人都应该主动接受艺术熏陶，积极参与校园文艺活动，有效提升审美情趣，让创新学习成为提升人文素质的过程

5是希望学生能通过努力工作开始他们的职业生涯。创新学习反对四门学科中缺乏勤奋，回应知行合一的时代要求。在这方面，学校正在加快四个班的实质性整合，使学生能够充分了解劳动实践、社会实践和校内外志愿服务的价值。要主动树立正确的劳动实践观，促进学习，从实践、生活和先进学习中学习，把创新学习变成实践劳动实践精神的过程。

亲爱的同学们，你们在祖国70岁生日和五四运动100周年之际入学。这意味着你未来的发展轨迹将与国家第二个世纪的目标相反，你注定会成为国家的脊梁。我们提倡创新学习，也就是说，我们希望学生能够主动与他们未来的祖国联系起来。从现在开始，我们要德、智、体、艺、劳全面发展，成为德才兼备、德才兼备、动静结合、陶冶性情、知行结合的有前途的青年。他们不会活到伟大的时代，也不会活到年轻的时候。最后，我祝愿所有的学生在浙江大学学习顺利，生活幸福。谢谢！