最近,气温迅速回升。宁夏贺兰县、海南琼海市、江西九江市、广东东莞市、湖北松滋市等地相继发生溺水事故,造成19名学生溺水身亡,沉痛吸取教训。
为进一步提高风险防范意识,国务院教育督导委员会办公室于2019年发布了第二号预警。这是近一个月来,国务院教育督导办公室第二次发布溺水预警,提醒当地教育行政部门和学校编织“安全网”,防止溺水事故,确保学生安全。
我们的老师怎样才能教我们的孩子“预防溺水”,让他们珍惜生命,远离溺水?
今天,德育特师林志超将带来一场主题为“防止溺水”的实践班会。有一个完整的过程。拿着它,用它!介绍
01图片,用震撼人心的图片震撼学生的心灵展示家庭生活中幸福时刻的图片。
:请享受你的幸福生活!
展示了学生和他们的家庭幸福生活的照片,展示了生活的美好。
展示了孩子溺水后父母的悲痛场景。
部门:您见过或听说过这些案例吗?例如,
学生谈论他们的感受
[设计意图之间的强烈对比]激发了学生的视觉感受、溺水带来的悲痛,激发了学生对溺水事件深入理解的欲望
02分析数据,鼓励学生用残酷的现实正确面对
199老师:事实上,在我们身边,每天都有一些悲伤的溺水事件。上课前,学生们也收集了一些数据,老师把它们收集在一起。显示数据:一些溺水事件的时间和地点等。
教师指导学生阅读这些警告,请回答问题
:人生只有一次,珍惜生命,防止溺水(板书项目)
[设计意图]让学生收集溺水事故的新闻,并通过解读,让学生了解溺水事故正在频繁发生;通过演示和分析,学生可以看到残酷的现实,了解溺水的原因,激发他们学习溺水预防知识的愿望。
03正确对待,用科学知识加强学生预防溺水。
节目:
20××1999年8月10日下午,浙江省温岭市城东街道新塘村,两个9岁的女孩小珂和小芝在河道中溺死事故发生前,共有6个孩子在河边玩耍。不会游泳的小智和萧克会触摸河边的岩石玩耍。因为下面的岩石松软,萧克滑了下来,小智用手去拉。结果,他们都掉进了水里。当岸上的孩子们跑回家喊大人时,两个女孩已经淹死并沉入河中。部门
:到底是什么导致了溺水?
根据学生的回答,指导总结:
★不会游泳,但能轻松进入水中。
★在没有安全保护设施的水边玩耍
★意外落水,未得到及时救助,或救助不正确。
★向成人寻求帮助,但成人不在附近。
2。如何防止意外溺水
部门:是!为了避免上述情况,我们应该采取什么预防措施?
学生表达自己的想法后,指导总结:
★成年人游泳和玩水时要陪伴他们。
★不会游泳也不会下水
★观察水域的安全状况
★参与救援应正确谨慎。
3。如果我们在采取这些预防措施后发现有人溺水,我们如何营救
部门?我们做什么呢首先,老师应该提醒-
以示友好的提醒:由于学生还未成年,有人被发现溺水,他不能下水救人,以免造成更多的伤亡。除法
:但是我们不能免于毁灭。我们做什么呢
名学生回答给我看看
:
★岸上救援
呼救:立即呼救,请帮助会游泳的成年人。
用物体救援:如发现溺水人员,救生圈、木板等。可以扔给溺水的人;竹竿和绳子的一端也可以交给溺水者,然后拖到岸上。
用脚救援:在紧急情况下,你也可以用手抓住一个牢固的地方,将脚伸向溺水者。
部门:但是,如果你是一个有良好的水技能的成年人,你可以下水救人。你该怎么办?
名学生回答
show:
★下水救人
背举:下水救人时,应绕到溺水者的背部或潜入水中,用手从他的腋下绕过胸部,然后握住他的另一只手,或者抓住他背后的腋窝,拖上岸。
露出头:下水救人时,让溺水者露出头,保持溺水者呼吸畅通,并以仰泳姿势将他拖上岸。
防抓:下水救人时,不要从前面靠近,以防溺水人员抓拿。如果你被抓住,你应该放手沉下去,淹死的人就会放手。第
199师:为了营救岸上的溺水者,我们将实施急救。此时,对溺水者最重要的治疗是心肺复苏。急救专家说,心肺复苏的顺序是:一是开放气道,二是人工呼吸,三是胸外按压show:
★岸上急救
A开放气道:清除溺水者口中的碎屑以开放气道
B人工呼吸:托起溺水者的下巴,进行人工呼吸
胸部按压:如果溺水人员停止呼吸和心跳,立即按压胸部100次/分钟,进行两次人工呼吸,共30次
目前对溺水者的岸上急救程序有争议,一些急救专家认为,过去的人工授精应该调整为人工授精
关于水的控制:如果溺水者有呼吸和心跳,并且意识更强,可以先控制水,使溺水者躺在救助者的大腿上,然后轻拍水,然后进行营救。(注意:不要相信“颠倒的方法”)
4。一个溺水的人怎样才能自救呢?他可以用什么方法来拯救自己?显示
:
①先冷静下来落水后保持冷静。相反,不小心举起手可能会导致身体下沉、窒息和溺水。
②仰泳,露鼻你可以用仰泳的方法,头向后仰,脸朝上,让你的鼻子和嘴暴露在水中呼吸。
③深呼吸和浅呼吸深呼吸,浅呼气。
④解除“抽筋”如果肌肉抽筋(“抽筋”),用手握住抽筋肢体的远端,重复屈曲和伸展运动
⑤保存体力游泳者应该注意防止“抽筋”,并在溺水过程中保持体力以自救。
[设计意图]如何发生溺水,如何防止溺水,如何自救,发生溺水后如何抢救,这些都是学生必须正确掌握的基础知识。对于这些知识点的学习来说,通过学生的嘴来记住它们更容易。
04将溺水预防知识内化并整合成技能
1。溺水的主要原因是什么?给我看看
:
①不会游泳;(2)游泳时间过长,过度疲劳;(3)水中突发疾病,尤其是心脏病;(4)盲目游入深水漩涡
2。防止溺水,遵守“四不”
说明:
①未经家长和老师同意,不要去;(二)在池塘捕捞鱼虾;(3)深水处不可去;(4)不熟悉河塘
3。如果我淹死了,我该怎么办?给我看看
:
①如果有人被发现溺水,你该怎么办?
a .启动救援
b .放开
c .将救生圈和其他物品扔给溺水的人并呼救(报警)
答案是:c
②意外腿抽筋,怎么办?
a .大声呼救并用手划水使自己浮在水面上
b .用力推
c .疯狂地游上岸
答案是:a游泳时,你可以比任何人游得更长更远。是这样吗?
答案是:错误
④把溺水者救上岸后我该怎么办?
a .抓住人的腿,把他倒过来
b .让他躺在大石头上,摇晃
c .仰卧,清除口中的碎屑,按压胸部,间歇地做人工呼吸
答案是:c
4。手和脚抽筋自助方法
显示:
①如果你的手指抽筋,你可以打一个拳头,然后用力张开,快速重复几次,直到抽筋消除。
②小腿或脚趾抽筋,首先深呼吸,浮在水面上,用手握住抽筋的小腿或脚趾,用力向身体方向拉,帮助伸直抽筋的腿
③如果大腿抽筋,你应该先深呼吸,浮在水面上,用手拉抽筋的肌肉来解决问题。
引导学生演示
5。
抢救溺水人员的方法:
①迅速清除口鼻的污泥、杂草和分泌物,保持呼吸道通畅,拔舌避免阻塞呼吸道
②抬起溺水儿童,俯卧在救助者的肩膀上,腹部靠近救助者的肩膀,头和脚下垂,让呼吸道中积聚的水自然流出
③进行人工呼吸和心脏按摩,并尽快将溺水儿童送往医院
[设计意图]让学生充分认识到自己对溺水预防的认识和不足,以及应该从哪些方面努力。
05实施行动,在学生心中扎根防溺水知识
师:同学们,你们的父母给了你们宝贵的生命,你们应该好好保护它,珍惜自己的生命!为了防止溺水,我们正在采取行动。
show:
我们遵守“六不”承诺< br>
生命安全,从我做起,我决心遵循“六不”防止溺水:
1。未经允许不要去游泳;2.不要擅自与他人游泳;3.没有父母或老师,不要游泳;4.在没有安全设施和救援人员的水域游泳;5.在陌生的水域游泳;6.那些不熟悉水的人不会擅自下水营救他们。
当同伴溺水时,应注意避免盲目救助和智能救助,并立即寻求大人的帮助。
承诺人:
[设计意图]承诺的签署使学生们能够更多地了解如何防止溺水。溺水的真正预防是遵循“六不”,这样才能真正远离危险。本周,林志超将带你去学习!
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老师,你会从林志超先生的音频课上学到什么实用和启发性的内容?< br>
1。如何设计班会主题?
2。如何为有收入的学生设计班会课?< br>
3。如何实现班会的目标?
4。班会课如何真正解决学生生活中的问题?
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讲师介绍
林志超,浙江省特级教师,全国优秀教师,浙江省“春蚕奖”获得者,班主任,全国培训专家。他继续写作,发表了近100万字,并就教师处理学生问题的艺术写了36篇笔记。他是《班主任》、《班主任之友》、《教师博览会》等杂志的封面人物,《教师月刊》的年度人物,《新班主任》特邀编委,被评为《班主任之友》的“30岁优秀作者”
主导阅读目的:< br>
“从班会班到成长班
——德育特级教师班会班的微观革命”
德育特级教师林志超根据自己多年的班主任工作经验和学生成长的素质要求,从人格品质、行为习惯、健康安全、节俭环保、情感能力和成长健康六个方面创造了30个优秀班会教案,其中每个课程计划
都详细描述了教育背景、教育目标和班会的课前准备要求。教育过程贴近教育实际,具有很强的可操作性和指导性。在每一个教案背后,不仅有学生的真实经历和感悟,还有作者对教学实践的反思和建议。
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