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1、《连》书名< br>
俗话说“好题目是半篇课文”文章的标题就像文章的眼睛。通过它，我们可以看到文章的灵魂。许多优秀的作家，古今中外，为了给他们的文章画一个美丽的标题，直到他们“渴望伊拉克”近年来，为了鼓励和培养考生的创新精神，许多省市都要求考生自己写论文。毫不夸张地说，题目的起草方式不仅会给阅卷老师留下第一印象，还会直接影响阅卷老师对文章的评分。看着许多写满分的方法真的给人一种新的感觉。例如:< br>
你是我心中最美丽的人
我们一起走过的日子
这是一篇两页半的文章，可以通过提问来补充。什么事？比如什么？因此，出现了许多新问题< br>
你是我心中最美丽的天使(人)。< br>
你是我心中最美丽的莲花。< br>
你是我心中最美丽的诗(感觉)。< br>
你是我心中最美的云(景)。< br>
我们一起走过快乐、温暖的日子(什么)< br>
我们一起走过像歌一样的日子(什么)< br>
2，“精炼”主题< br半命题作文的最大优点是没有有限的死亡主题。例如:“你是我心中最美丽的天使”。天使的美丽在于宽容、简单和进步……
“你是我心中最美丽的莲花”。莲花当然可以用事物来指代人。莲花从泥土中长出来，但不会变脏。莲花是干净而自豪的，莲花是芬芳而完整的……
当我们一起走过幸福(幸福和温暖)的时候，什么是幸福(幸福和温暖)。在一起散步的日子里获得真诚的友谊是幸福(幸福)，在一起散步的日子里获得思想启蒙是幸福(幸福)，在一起散步的日子里获得合作成功是幸福(幸福)…
如何确立文章的主题？< br>
①中心思想应该是积极向上的< br>
②浓度:中心一致如果有多个中心，文章就会混乱，读者也会困惑。我想知道你要说什么。
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④深刻性:意思是要点不仅要列出事物的表面现象，还要揭示本质。< br>
主要思想来自哪里？
-来自特定材料的分析
-所谓的“材料”是指作者从生活中收集的一系列事实或论点，为了某种写作目的而吸收并写入文章。例如，“对生命的恐惧”材料分为(1)直接材料；(2)间接材料< br>
3，“材料选择< br>
测试成分，材料的第一印象不写，因为它太肤浅，容易崩溃；也不要写第三印象的材料，因为这对于“弱智”的阅卷老师来说太不寻常了。如果你想写，写第二印象材料。
使用材料的具体方法有:< br>
(1)弃旧换新:选择新的人、新的事物和生活中的新特点、丰富多彩的“闪光点”和独特的人物体验值得注意的是，新材料并不都是重要的新材料。普通的小事，熟悉的事，往往包含新的想法，等待你去发现，这取决于你是否有敏锐的观察力< br>
(2)舍大取小:选择普通和普通的小材料。从小角度写作，看大与小小材料不等于无意义的小事。它指的是包含生活哲学、小故事、小事件和反映时代潮流的小场景的小事情。
选择事物发展中最精彩的片段来反映事物的本质，去掉一般片段，选择人物最突出的事迹和典型的经历，可以使文章精彩而充实，中心突出。
对于考试作文来说，应该是“字无词，难得高分”“语言平淡，但无味，文章薄丑，当然是进了低年级看看那些优秀的试卷，它们总是充满了文采和摇摆。每个人都喜欢看报纸的老师说:“月亮出现在作文里。最好这样做。如果没有“月亮”，“星星闪耀”也很好；没有“星星闪耀”，拥有“几颗星星”就好了。千千不应该给阅卷老师展示“无边的黑暗”和“黑暗”" < br>
第一步:巧用修辞增添文采< br>
要保证文章的形式美，必须运用比喻、排比、对比、对仗等修辞方法，增强文章的生动性和说服力，增强语言的气势，使文章生动、感性、大气。< br>
例如:魅力是琵琶上流动的音符，魅力是调色板上飞舞的油色；魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑。魅力是苏东坡的“不归之河”之歌和李清照的“寻寻觅觅”之歌；魅力是白石老人的虾，魅力是红贝先生的马...< br>
第二个诀窍:引用好诗歌
需要我们积累更多，读和写更多，背诵更多所选诗歌必须符合现实、语境和情感。例如，杜甫的诗承载着他的“济世笑”的思想，这使他成为“诗中之圣”，“魂归洛水，世变无诗”。“自古以来，没有人在生活中死去。他保留了他的心，并照顾它。他继承了文天祥的诗，成就了他的“一代名人”的美名:“天地正气，道貌岸然”“不要为了五蒲式耳米而屈身”，有陶渊明“东篱下采菊，悠然见南山”的田园诗人之美誉< br>
第三步:选词要有风采< br>
写作要注意语言的选择和练习，选词，选词，用美丽的翅膀打造自己的语言< br>
例如，悬崖上的树被风摇动，被雷声吹动，被雪压碎，被霜冻威胁。紫色的薄雾爱抚着，彩虹拥抱着，明月亲吻着，彩霞亲吻着不管你喜不喜欢，你都很平静，看着花开花落，看着云彩和翻滚的云彩。< br>
五、“精致创意”< br>
也是具有不同形状和不同效果的建筑。它们精巧、华丽，总是赏心悦目。这也是一种美味。不同的组合会产生完全不同的结果，独特的风格和优雅大方的风格会大大增加人们的食欲。这也是一篇有创意的文章，可以被阅卷老师所喜欢。这样的文章肯定会在考试中获得高分。如何写出新的、生动的、新颖的和独特的作品？首先，我们应该从创新的想法开始。创新思想可以从内容和形式两方面进行。< br>
(1)内容中的创新思想< br>
1、反向思想< br>
反向思想是从负面的角度建立新思想并阐述新思想，例如教人如何教人如何教人如何教人如何教人如何教人如何教斧头。担心天空和天空——担心是不可或缺的，预防是第一步。这座山看着那座山——也就是说，继续向前。如果我们班把“欢呼”作为作文的主题，学生可以写“我”欢呼，“我”为别人欢呼，或者人生中不可缺少的欢呼等等。，这些都是积极的想法一个学生决定“拒绝掌声”，理由是我们活着不是为了赢得别人的掌声。作者讲述了他年轻时所做的一切努力，这些努力受到了他人的高度赞赏，使他身心俱疲。他进一步提出要活出自己的个性、颜色和天空。让老师和学生耳目一新从思想的反面来看要有一个度，不要走极端，如果是事实，就不可能从反面来写例如:民族尊严、民族信仰等< br>
2、象征性概念< br>
有些话题，如“桥”、“路”和“网”，既有实际意义，又有象征意义。从它的象征意义出发，探索主题的深层意义，这个概念就是象征性的。如“桥梁”，不仅指物质的桥梁，还指精神的纽带——感情的桥梁、“商业的桥梁”、“信息的桥梁”等等。“道路”可以指信息生活、学习、竞争和改革的道路。“网络”指物理网络，也指通讯网络、生活网络、人际网络、心灵网络等。< br>3。类比概念类比概念经常使作文从一个独特的角度进入主题，既新颖又生动。如以“母爱如河”、“母爱如佛”、“父爱如山”为主题的“母爱”；以“书”为主题的“书的味道”、“书的颜色”和“生活就是一本书”都是独特的概念。拟人化概念的“过程与结果的对话”和“规则的相遇”也是相对独特的概念。< br>
4、“巧合”的概念< br>
俗话说:无巧不成书微妙的构思和巧合的情节可以创造出意想不到的和合理的“洞察”成分。如果老师已经教完美国作家O？在亨利的短篇小说《麦琪的礼物》之后，他指导学生模仿小说独特的构思，在意想不到的结尾写一篇作文。一个学生在此基础上写了一篇文章《我和书》。文章说，一个贫穷的孩子渴望得到一份《高尔基的童年》。为此，他参加了作文比赛，他赢了……”颁奖后，我紧紧地抱着书，兴奋地回家了。我第一个告诉妈妈，她终于给了我一个久违的微笑，然后她还给了我一包礼物。当我打开它时，它也是一本“童年”的书。我被这封信震惊了我母亲像理解我的心一样对我说:“恐怕你太失望了，没有得到这本书……”显然，这个练习模仿了《麦琪的礼物》，但使用方向相反。效果不言而喻
(2)创意来源于形式< br>
当然，近年来，作文形式可以描述为丰富多彩的创意，如广告、日记、合同、报告、寓言、法庭记录、剧本等根据近几年的教学实践，我总结了一些作文得高分的经验，并结合我们学生的实际情况，列出了以下作文形式的思路< br>
1、线索结构< br>
是用某种东西或某种思想感情的线索来构建整篇文章，并引导整篇文章。这就像一条彩色的丝带，把无数的珍珠穿成一条漂亮的项链，所以这种方法也被称为彩色线程珍珠。这种结构紧跟线索，围绕线索展开整篇文章，主线清晰，内容突出，组织清晰。例如，湖北荆州的中考作文，以“喜欢”为题。全乐谱《我喜欢指挥家》以指挥家的微笑为线索，指挥家的三个难忘的微笑贯穿整篇课文，生动而热情地展现了她为服务的奉献精神，让人看了很开心。< br>
2、总分结构< br>
是先说一切，然后分别说一切的结构首先，我将得到全文，然后我将把它分成三部分，指定我得到的句子。这种结构也有杀手先分后求和的结构。这种结构很常见，层次分明，中心突出。例如，在湖北荆州以“喜欢”为题的中考作文中，满分作文“只喜欢根的力量”是以总分的形式构成的。一开始，我会开门见山地写下独自爱根的力量:接下来，我会写下我喜欢它的原因以及根的惊人力量。结尾总结了歌词，歌颂了根的力量，协调了开头，深化了主题。
例如，在《我的家庭》中，家庭可以分为三个部门，“教师部”、“商业部”和“学生部”，分别写父亲、母亲和“我”的生活。这三个部门的特点是鲜明的，这三个部门合并在一起形成一个“家庭”。这样的结构严谨而独特。< br>
4、简洁的标题类型< br>
字幕的正确使用可以使线索清晰，层次清晰使用简洁的副标题不仅可以起到提纲挈领和分析的作用，还可以减少过多的词语排列，突出重点。文章不仅能组织整齐，而且能充分展示学生的人文素质，吸引读者的注意力。例如，如果你以“阳光”为题写一篇作文，你可以把题目写成“母亲——最温暖的阳光”，并把它分成春、夏、秋、冬四个小标题，来表达母亲在四季对我的爱，这是令人耳目一新的。应注意标题的正确和准确的分段，每个部分的内容都是相关和独立的。副标题的增加应该在形式上是均匀的，用大约相同数量的词。这样的作品也给了人们无限的想象空间，就像诗歌和绘画一样。在作文教学中培养学生的创新能力非常重要。如果学生养成创新习惯，增强创新意识，就能不断提高创新水平，培养学生创新素质，提高创新能力，突出特色，张扬个性。然而，创新作文观作为作文观的一种方法，只是作文教学的一种补充方法。它不是将腐败转化为魔法的万灵药，也不能取代基本写作技巧的扎实训练，去追求某种结构形式并犯写作错误。我们应该大力提倡和鼓励学生根据自己的特点写出高度个性化的作品。< br>
总结< br>
仅仅是主旨或材料是不够的由于没有材料，这篇文章就像一个空架子。有了材料，就没有主旨，而只是一堆无用的东西。
