疫情开学后的家校沟通_马上评丨家校协力应对疫情下的教育大考

日前，教育部下发通知，提醒“各级教育行政部门、中小学和校外培训机构不得在各地原定的正式开学日期前提前开始新学期课程的网上教学”

是一个及时的提醒。此前，教育部要求延长学年，以确保学生的安全。“停课不停学”的要求是为了减少停课对学习进度的影响。两者在非常时期都是必要的。目前，仍然是在寒假期间。教育部通知要求各地要准确理解和把握“停课不停学”，防止“停课不停学”变成“提前学习”和“提前学习”，给学生应有的假期。

具体什么时候开学，需要各地根据实际情况妥善安排例如，上海已经有一个严格的规定，所有级别和类型的学校都要到2月底才会开学。还设立了一个灵活的空间——具体开放时间将密切跟踪疫情发展情况，及时做出判断，并在确认后公布。这是一种负责任的科学态度杭州市教育局表示，“疫情不会结束，学校也不会开学”，这是所有人的严格思考。

对于湖北，特别是武汉，这是疫情的重点，开放时间应结合具体的疫情防控进展情况确定。无论如何，教师和学生的生命安全和健康至关重要。

“停课不停学”。如何做到这一点，我们需要看到来自不同部门和不同地区的学生的不同需求，以便实施准确和分类的政策。

例如，对于大学生，高校可以开放各种在线学习资源，包括在线课程、电子书资源等。与此同时，教育部要求在线学习和离线课堂教学的质量应基本相当，并应制定在线课程学习学分相互承认和转换的政策，以确保学生的学习不受流行病的影响。也就是说，对大学生的支持保障要与时俱进，不仅要保证学习质量，还要保证学习效果得到认可。对于中小学生来说，

可以在原计划开始前增加一些防疫知识、心理健康咨询和网上学习内容，寓教于乐。在今天的新闻发布会上，上海要求加快准备使用信息技术的在线教育和教学活动。

当然，网络教育的大规模实施是对教师教学和学生学习方式的考验。我们需要为教师、学生和家长提供必要的科学指导。我们需要为教师提供网络课堂教学策略、组织策略培训和指导，帮助教师转变角色，努力弥补网络课程中缺乏个性和互动性的不足。为学生提供科学、规范的学习计划和指导，引导学生科学理解网络课程的特点，锻炼自主学习能力

部分农村和偏远贫困地区家庭缺少电子设备、没有网络或网络速度慢等。比如，需要重点关注让这些学生通过电视频道观看相关课程和资源，这样他们就不会落后。

疫情是一次全面检查，是对医疗卫生系统的一次检验，对教育系统也不例外。在安全第一的前提下，“停课不停学”以尽量减少疫情对学生学习的影响，需要教育部门、学校、教师和家长的共同努力。