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希望这些内容能对老师、孩子和家长有所帮助。本期介绍第十册，系里三年级语文课本中纸的发明(读图和读本)。
知识
1和4项发明
4项发明是我国最伟大的文化成就包括造纸、指南针、火药和活字印刷。
2，人物简介
蔡伦，贵阳松阳(今湖南松阳)人，东汉永平(公元61年)人，建光元年(公元121年)卒蔡伦和父母一起务农长大。他聪明可爱。永乐十八年(公元75年)，蔡伦15岁左右被选入宫中。他学习和阅读，并取得了优异的成绩。公元88年，他作为年轻的皇帝(和皇帝)参加了国家机密事务。他的工资是2000元，相当于九清的级别。在中国历史上，宦官干预国家的政府，这也是开始。在此期间，他总结了西汉以来的造纸经验，改进了造纸工艺，并从树皮、破布(麻)、麻头、鱼网等原料中提炼出优质纸张。他监管的报纸叫做“蔡厚报”他对我国古代科技“四大发明”之一的造纸术做出了巨大贡献，被誉为造纸术的鼻祖和“纸神”建光元年(公元121年)，他自杀了
3，新单词
技能sh 1(算术，术语，武术)
魏w μ I(伟大，雄伟，伟大)
记录l 1(录取，记录，就业)
c 1(第一本书，历史，纪念册)
保证b m: o(保护，保存，保证)
保存c 2 n(故意，存在，保存) 欧洲)
Zhu Zhen not u(亚洲，非洲，大洋洲)
club shè(社会，报纸，社会)
4，复音词
累:累(累)累(积)累(果实累累)
新鲜:喜(花)xi m: n(朝鲜)
重:zhong
普及:普及，普及
粗:不细；粗糙的
继承:教学与继承
推广:促进进步；促进发展
8、积累的单词(描述渊博知识的单词)
学习丰富的五车人才是知识渊博的人
知识渊博的、有才华的、博览群书的、博览群书的、知识渊博的
9、一般段落意思
自然段落1:总是说造纸术的意思；
，第2段:早在造纸术发明的几千年前，人们就在龟甲和动物骨头上雕刻文字，然后在竹片和木屑上，然后在丝绸上。
第3节:西汉知道如何用麻造纸。
第4节:东汉时期，蔡伦改进了造纸术。
第5节:后来造纸术传播到全世界，极大地促进了文化的发展。
10，问题归纳
1。阅读课文，思考课文内容。正文
按时间顺序叙述了造纸术的发明过程，每个过程对人们生活的影响，以及造纸术的发明和在中国的传播对人类社会进步的促进和影响。
2。阅读文章的第二个自然段落，并思考文章在写作中起什么作用。
写的是在纸发明之前人们记录、阅读、携带和储存字符的不便。这表明我国劳动人民正在不断探索“纸”，这使得纸的发明变得非常迫切。正是由于这些探索，后来的纸的发明应运而生。这也与下面的文章相呼应:“吸取人们长期积累的经验……”为后来蔡伦改进造纸技术奠定了良好的基础。
3。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料切开或切开，浸泡在水中，捣碎成浆；然后取出纸浆，在阳光下晾干，它就变成了一种轻便易用的纸。你意识到了什么？
我认识到用这种方法制造的纸容易获得，可以大量生产，价格便宜，可以满足大多数人的需要，并且便于处理和储存。蔡伦非常聪明...
4。中国的造纸技术首先传入邻国朝鲜半岛和日本，然后传入阿拉伯世界和欧洲，极大地推动了人类社会的进步和文化的发展，并影响了世界。中国的造纸技术被引入朝鲜。朝鲜人会怎么说？
中国人太伟大了，不可能用如此容易找到的廉价材料制造出如此实用的纸。我们再也不会担心写作、阅读、携带和保存东西了。
5。戏仿:他把树皮、麻头、稻草、破布等原料切碎，浸泡在水中，捣碎成浆；然后取出纸浆，在阳光下晾干，它就变成了一种轻便易用的纸。在上一段中，写下造纸的具体过程。请用“…，…再一次……”写下做一件事的过程
早上起床，我先穿好衣服，然后洗脸刷牙。
11，text theme
本文按时间顺序叙述了造纸术的发明过程，每一过程对人们生活的影响，以及造纸术的发明和传播在我国对人类社会进步的促进和影响。了解国情和历史，有文化自信，尊重民族的优秀文化成果。
12，课本课后练习
1。默读课文，思考每个自然段落的意思，然后如图所示填写下表
2。结合文中的相关句子，告诉我为什么只有伦改进的造纸技术流传下来。
原有的书写工具如龟甲、竹片、丝绸、麻纸等都有一定的缺点，而蔡伦改进的造纸工艺制成的纸，原料易得，可以大量生产，价格便宜，便于携带和使用，因此流传下来。
文本解释
点击图片， 看大图
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