教育部禁止网上停课不停学_“停课不停学”是否等于网上教学？教育部解答来了

新华社北京2月11日电(记者胡浩)由于防控新皇冠肺炎疫情的需要，一些地方最近开始在网上“停课、停学”“停课停学”是指网络教学吗？如何避免儿童长期疲劳？网络拥塞怎么办？教育部相关负责人11日给予了答复。

“停课不停学”并不简单等同于网络课程

，教育部有关官员表示，“停课不停学”不是指简单意义上的网络课程，也不仅仅是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要它有助于学生在内容和方法上的成长和进步都是可能的要坚持国家课程学习与防疫知识学习相结合，特别重视防疫知识的普及，加强生命教育、公共安全教育和心理健康教育；认真学习抗疫、抗战斗争中出现的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生对党、爱国主义、人民和社会主义的思想感情。你也可以阅读更多的经典和著名文章。学习方法应该多样化。一些地方开设了网上教学，这只是“停课、继续学习”的方式之一，是利用信息技术实施教学的一种探索。

无需一般要求教师录制和播放课程

教育部有关官员表示，无需一般要求教师录制和播放课程，以开展“停课和继续学习”并做好网上教学为了充分利用国家、地方和学校现有的高质量网络课程资源，必要时，教育部门可以组织少量优秀骨干教师适当招收一些新的网络课程，作为共享高质量资源的必要补充。各地要根据网络学习和学科的特点，认真学习和界定适合网络学习的课程，防止抄袭和套用正常的课堂教学方法、课时和教学安排。如果所有教师都被迫录制和播放，不仅难以保证质量，还会增加教师的负担，造成资源的浪费。这种现象必须停止。

为避免学生在网上学习时间过长，

为网上教学会增加学生负担，教育部表示，实施“封闭不停学”，各地要区别非同学学生的实际情况和网上教学的特点，坚持从实际出发，科学安排，合理选择学习资源对于在线学习的要求，我们可以从一些地方学习一些好的做法。小学低年级对在线学习没有统一和严格的要求。家长和学生将自愿选择对其他学生的时间限制做出具体规定，以防止学生在网上学习时间过长。同时，不能强迫学生每天“打卡”和上传学习视频，以免给学生带来不必要的负担。引导学生合理安排作息时间，保护视力，增强体质，通过增加休息时间、做视力锻炼、加强体育锻炼等方式保证身心健康。严禁幼儿园开展网上教学活动

做好家庭学习与课后教学的衔接教育部要求防止家庭学习完全取代学校的课堂教学。在学校正式开学和恢复课堂教学后，全国各地的学校应准确分析学习情况，认真规划学生的家庭学习，诊断和评估学习质量，并制定相应的教学计划对于已经在家和网上学习过的学生，重点讲解和复习所学内容，加大对学习困难学生的帮助，确保每个学生都更好地掌握所学内容，然后进行新课程教学。对于那些没有参加小学低年级网络课程的学生，他们应该从头开始。特别是要加强对一线防疫人员子女和农村留守儿童的学习指导和关怀。

是通过引导“错峰”登录互联网来保证网络正常运行的基本前提。由于我国中小学生人数众多，各地的基本网络条件差异很大，在学校延期的同时集中精力进行网上学习很容易受到网络拥塞的困扰。教育部有关官员表示，各地要加强与工业和信息化部及网络运营企业的协调，积极寻求支持。因地制宜，从实际出发，根据本地网络情况、服务能力、学生分布等情况。做好分析判断，有针对性地指导“离峰”登录互联网

停止离线培训行为教育部相关负责人表示，做好新皇冠肺炎疫情的防控工作是当前的当务之急。校外培训机构必须按照当地要求停止离线培训，不得擅自提前开课，形成学生集会，防止疫情蔓延。网上培训要规范化，对超标、导致考试、虚假宣传和焦虑等违法行为要严肃查处。