唐诗三百首朗读_那些背诵过唐诗三百首的孩子，作为语文启蒙学习，后来都怎么样了

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随着对语文学习要求的不断提高，家长越来越重视学生的初级语文学习。除了允许孩子在入学前提前学习拼音和新汉字，他们还需要学习汉语和背诵300首唐宋诗词。然而，作为一种语文启蒙，只有背诵古诗和学习语文才能激发孩子学习语文的兴趣？显然不是。相反，学龄前儿童背诵唐诗，除了体验句子节奏和提高记忆力外，对汉语学习没有任何帮助。

对于小学后背诵了数百首唐诗的孩子来说，学习汉语怎么样？作为一名语文老师，我想说的是，大多数孩子的起点都是一样的，不是因为你背诵了上百首唐诗，在语文考试中，你的成绩会有优势。中国启蒙不是背诵古诗，它包括中国人的表达能力、文化素养、中国人的思维、文学经验等。这些启示是关于儿童对系统化语文学习的适应性，为语文学习的关键奠定基础。父母同意我让我的孩子记住古诗词，训练他们的记忆力。也许他们以后可以参加诗歌会议，像吴一书一样被清华北大录取。有什么问题吗？

并不是说背诵古诗是错误的，盲目地背诵古诗，尤其是对学龄前儿童来说，对中国启蒙没有指导意义。提高儿童的记忆力是可能的。对于简单的五律诗，理解诗歌的节奏，朗朗上口，可以为语言表达能力的启蒙教育铺平道路。中国启蒙应该给儿童什么样的启蒙？学习拼音有错吗？作为一名语文老师，我有一些经验和想法可以和你分享。我如何学习中国启蒙？

1，保持兴趣，从识字开始

我们在学龄前给孩子启蒙学习，以数学为例，数字，加减，形状，都是非常具体的知识，英语启蒙，单词，短句，口语，也都是非常具体的知识点，只有汉语启蒙是抽象的，很难具体说我们给孩子什么样的启蒙，能有效地帮助孩子在放学后学习汉语因此，为了减轻入学后的学习负担，提前学习小学语文课程成为语文启蒙的主要内容从儿童的生长发育规律，包括对学习的理解来看，这种高级学习并不叫语文启蒙，而是会抑制儿童对语文学习的兴趣。

那么学龄前儿童应该从语文学习兴趣的角度出发，保持学习兴趣，从识字开始只有当你有一定的文化水平，就像你有学习中文的钥匙一样，你才能打开学习中文的大门。如何帮助学龄前儿童阅读，除了家长要有耐心教，要有随时随地学习的意识，学会看路标，去超市购物，看卡通字幕等。在生活中，只要有话，孩子就听不懂，父母可以随时随地给孩子读书和说话。通过这些生活场景的应用，学龄前儿童可以接触到最有效的语言启蒙。

2，能读懂古诗，培养语言节奏

至于古诗和语文学习背诵，并非不可能，但我们应该改变一种方法不需要要求孩子们背诵每一首诗，流利地读出来，并且知道古诗的歌词。理解诗歌是学习的前提。朗读是为了培养古诗的节奏感，从而培养语言表达能力。事实上，死记硬背300首唐诗并不能给孩子带来理解和体验诗歌内容的学习效果。相反，不懂背诗的孩子会错误地认为学习汉语就是背诗，这是枯燥的，不能用正确的学习态度来学习汉语。

3，学习即不以成就为主要目的的启蒙，多读

大多数家长其实在启发孩子的语文方面有很强的功利性，以便学好语文，搞好语文成绩。事实上，尽管他们在入学前学习拼音、识字，甚至背诵诗歌，但在正式入学后，他们的语文成绩并没有多大提高。相反，它会给小学生一种错误的交流意识。事实证明，汉语学习非常简单。我能理解老师所说的，很难再谈论语文学习的探索。

因此，不以成就为主要启蒙目的的学习应该让学龄前儿童多读书，培养良好的阅读意识。这有助于入学后的语文学习。小学生只有养成读书、自主探究、探究语文学习兴趣、理解语文学习的习惯，才能更好地学习语文。因此，那些在入学前背诵了300首唐诗的孩子不会比其他人更好地学习汉语，因为如果他们没有良好的学习意识、思维、习惯和态度，他们就能背诵诗歌。我不知道父母对这种现象有什么看法。欢迎评论

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