呼啦圈教学视频_奥尔夫音乐——巧用呼啦圈做音乐律动游戏 美婴教育

奥尔夫教学法鼓励孩子的创新精神孩子们有很多机会在音乐活动中即兴创作和创新。今天，美英国际教育将与您分享一些与奥尔夫音乐教学相关的创新游戏，并教您如何使用呼啦圈来熟练地演奏音乐节奏。

有趣呼啦圈
学习目标
1。用身体运动来感受音乐的节奏
2。固定速度的听力训练
3。空间定向的感觉训练
4。通过模仿面部表情和动作来培养注意力
5。圆形的建模和创建

教学策略的应用
1。自由联想技术——指导儿童将动作与音效相匹配，或者用呼啦圈制作集体造型属于它。
2。属性枚举——让孩子们说出呼啦圈可以用来玩的方式，比如旋转、缠绕、投掷等。

活动内容:
呼啦圈探索
教师使用头脑风暴技术引导儿童思考如何玩呼啦圈，并让儿童用词汇说出玩呼啦圈的方法然后引导他们使用不同的数字，玩不同的呼啦圈游戏。

感应游戏< br>1。在一个圆圈周围，老师在中间放一个呼啦圈，孩子们轮流介绍他们名字的特点，身体在圆圈内的动作，如“高音词”做更高层次的动作；“屈生子”做低级的动作。< br>2。让一个孩子随机设计两个连续的动作，并为动作特征匹配合适的声音效果，同时其他孩子模仿它们。< br>3。每个孩子手里都拿着呼啦圈，当老师用直笛即兴演奏一段音乐时，当他/她听到高音时，他/她就会举起呼啦圈。听到低音时，放下呼啦圈。

呼啦圈创作游戏< br>1。镜像游戏
1。首先让孩子看着镜子，在镜子前自由移动，体验镜子的特性，然后决定哪一个应该是看镜子的那个，另一个是镜中人。
两个人面对面，抓住彼此的循环。其中一个引导环向任何方向移动，而另一个则跟着移动。这时，两个人的眼睛必须随着循环而移动。
(集中注意力的集中训练)
3两个人面对面，中间放一个呼啦圈，想象一面镜子。这时，其中一个孩子会做出一些面部表情变化，并让另一个孩子模仿。然后再次进行角色交换。

2。影子游戏
两个人成对面对面，每人拿着呼啦圈。前面的人引导各种运动，而后面的人观察前面的人的运动并朝同一个方向运动。(观察灵敏度培训)< br>3。老师用木笛即兴创作了一首曲子。当音乐进行时，孩子们可以自由地跳呼啦圈。当音乐结束时，找另一个孩子一起用呼啦圈做一个形状(当第二段音乐结束时，我们三个一起做一个形状，依此类推)最后，老师指导孩子们使用呼啦圈来创造一个大的形状(在活动中，老师可以问一些问题来刺激孩子们思考)

呼啦圈竹竿舞
本活动的创意主要来源于竹竿舞，即呼啦圈被比作竹竿。两个呼啦圈放在地上，孩子们用公式移动呼啦圈(打开，关闭，关闭),而其他人进行有节奏的活动(也可以配合左，右和跳的公式)来跳舞。当

从事活动时，它可以与音乐如“钓鱼歌”或儿歌如:小橡胶球，香蕉油，地面花2-，256，257，28，29和31结合

以上的游戏简单有趣，让孩子们在游戏中培养音乐感，增强他们对音乐的热爱！父母和老师可以用它来引导他们的孩子一起做这件事！

奥尔夫音乐资格证书

早期教师资格证书

奥尔夫音乐实验基地牌匾

早期教师

12/6-早期教师(20天)

12/12-早期教师(20天)

12/19-早期教师(20天

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