[70年，看中国教育的振兴] < br>
发黄的书页，模糊的字迹，发霉的旧气味...与许多传家宝不同，老张家族的旧传家宝是旧的算术教科书。但是现在，70岁的张敏每天都吵着要把一系列的网上班级成员账户当成新的传家宝。七十年很快过去了，从一本旧教科书到一串账户号码，它们背后隐藏着什么样的时间故事-2张农村儿童上学的旧照片在展厅展示1949年，张民生的传家宝从旧教科书变成了未来网络记者刘文静的网校账号。他住在河南省许昌市湘县的一个小村庄里。他的两个兄弟直到三年级才从小学辍学，留给他一点文具。张敏上小学的时候，他能使用的只有一本二年级的算术课本，两本二哥手写的普通话课本，三支铅笔和两块橡皮。“我小时候调皮，有一次撕书玩，刚撕了二哥手里的抄写书，正准备撕算术书，我妈一巴掌打了过来”张敏回忆道那时，他不知道课本的价值，也不知道他的父亲为了省钱买了一天的书。在他明白了一切之后，唯一的算术书成了他心中最珍贵的财富。不久，张敏的弟弟和妹妹相继去上学了。每个人都使用这本算术书。他仍然记得有一年，他的表弟和表弟同时去上学，为那本书而战。毛主席1958年访问河南许昌烟区时，年仅9岁。他回忆说，当时有一个小学生拿着一本小学数学课本给毛主席献花。毛主席接过书，翻了翻，亲切地说:“努力学习！”很快，这个消息传遍了县城。“我听说那家人把算术书当成了传家宝。我非常嫉妒。我告诉我妈妈，我们也有这本书，我们的亲戚和邻居都争着去借。让我们也把它当作传家宝。我母亲什么也没说就同意了”张敏说从那以后，家里的条件很好，买书不再困难，但旧课本仍然很珍贵。直到几年前，他发现他的孙子们为之奋斗的“宝藏”已经改变，不是从旧的教科书，而是一系列在线课堂视频会员帐户。登录这个账户后，即使是在农村，你也可以看到著名教师在北京重点小学教学的视频。“不仅仅是这样！”我的儿子张清霖告诉张敏，当孩子长大后，他仍然可以使用这个账户在网上从培训机构的著名教师那里一节一节地学习。今年70岁的张敏从未听说过互联网，但这是第一次了解在线课程。“今天的孩子们真的很开心，看视频甚至可以节省课本，就像我们过去在课本里有七八个孩子一样。”“这很有趣。教科书过去是循环使用的，但现在账户是循环使用的。我父亲还说，这可以取代旧的传家宝。”张清霖笑着说道张清霖还告诉记者一个有趣的故事。21世纪初，当英语中继器变得流行时，我父亲想买一台中继器作为传家宝。后来，mp3、mp4、电脑、电子词典、智能手机等等相继出现。“父亲想要一切，但事实上，他的想法远远跟不上新技术的发展。从教科书到视频，70年已经悄悄过去了。中继器、mp3播放器、电脑和手机都在漫长的时间长河中“留下了印记”。新技术的发展已经逐渐将教育的距离缩短到“0”，这样远在农村的孩子也可以享受大城市的教育资源。
“伟大的历程，辉煌的成就——庆祝中华人民共和国成立70周年”农村小学旧貌展《未来网》的记者柏杨正在祖国的每一个角落上演老张一家的故事。云南省楚雄州大姚县是一个环境恶劣、交通不便、教育落后的国家级贫困县...石羊镇中心小学的老师王克斌回忆说，小时候，中心小学只有10名老师和300多名学生。现在，中央小学六年级有近30名教师和554名学生，是以前的两倍。更重要的是，像所有曾经贫穷的山区一样，互联网也“连接”到了石羊镇村。山珍已经消失，旅游业也逐渐发展起来。今年每个家庭都摆脱了贫困。对这些农村孩子来说，互联网带来的最直接的变化是教育。三年级记者冯·告诉《未来网》，从小学一年级开始，老师就用“白板”讲课，并把黑板从教室中间拉开。白色电子板露出来了。老师用“水彩笔”在白板上写字和画画，并用“白板橡皮擦”擦掉任何错误“我们还可以在白板上播放各种卡通。让我们一起看动画片，一起学习吧！”“他们很开心”王克斌感叹道，时间倒退了二十多年，别说学校了，整个县城也找不到这么高科技的东西如果我们回到20多年前，我们将非常高兴能够去上学。时间似乎是一个魔术师。短短几十年，义务教育已经实现，学费和杂费已经免除，互联网已经连接。各种先进的教育资源涌入农村。不仅国内外著名教师可以随时随地上课，而且“智慧校园”已经逐渐渗透到农村。在福建省平潭综合实验区的兰城农村中心小学，校长翁乐圣每天都看着办公室墙上的显示屏。263监视器可以看到校园每个角落的实时情况。翁乐圣自豪地介绍说，学校从建设“智能校园”的理念出发，将校园安全系统融入到校务管理中，创造一个智能化、人性化、安全化的校园环境，使学校的业务管理更加透明和自动化。在他看来，农村教育随着整个中国教育的发展而改变新技术的出现和落地使得校园管理更加智能化，校园生活更加便捷，一个更加安全的智能校园系统也成为农村学校的现实。新中国成立70年后，农村教育在70年前发生了变化。70年前，中国又穷又弱，所有的事情都需要去做。教育发展水平很低。实际小学入学率不到20%80%以上没有入学的儿童大多数来自农村。教育是他们力所不及的梦想。现在，小学适龄儿童的净入学率已经达到99.95%，农村儿童不仅可以学习，而且可以免费学习和上学。回顾70年，农村教育的每一步都是强有力的。新中国成立后不久，大力开展扫盲教育。从1949年到1958年的十年间，女童入学率显著提高，初等教育基本普及。小学适龄儿童的净入学率从1952年的49.2%上升到1978年的94%。改革开放后，一部《义务教育法》做出了“不少于一个”的承诺。贫困村庄的无数孩子再次拿起课本，走上了一条更宽广、更顺畅的生活道路。2008年，中国实现了城乡义务教育免收学杂费，这是中国教育发展史上的一个重要里程碑。全国人大代表、江西省奉新县第二中学教师周丽珍感叹道:“这是盘古第一次不用交税，不用交学费，就能种地分天地。”“时间之轮正在转向2012年。十八大后，中国教育现代化进程日益加快，越来越多的福音传到农村小学。2013年初，教育部等5个部门联合下发了《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱教育的意见》，要求切实改善留守儿童的教育状况，优先建设留守儿童教育基础设施，优先改善留守儿童营养状况，优先保障留守儿童的交通需求...同年，国务院部署全面改善贫困地区义务教育薄弱学校的基本办学条件，覆盖全国2600多个县的近22万所义务教育学校，被誉为“中央政府投入义务教育建设的最大单项工程”此外，为做好农村教育工作，坚持义务教育免试就近入学，坚持营养膳食计划，实现城乡学校建设、师资队伍建设、人均公共经费基准定额和基本设备配置“四个统一”，实施国家农村贫困地区定向招生专项计划，2012年以来共招生27.4万人，更多农村儿童有机会上重点大学...一系列政策从整体上得到密集的颁布、联系和推广，贫困村的儿童不仅“不上学”到“上学”，而且“上学”到“免费上学”到“无忧”农村教育还没有结束。近年来，大量优质有趣的素质教育课程通过网络传到了教育资源相对落后的农村学校。教育部也不断发表文章，强调利用“互联网加”的思想，促进“信使班”、“教师班”和“精英网上班”的建设和应用，促进贫困地区优质教育资源的共享。积极推进线上线下学习相结合，努力做好贫困地区远程教育工作屏幕可能会改变命运。贫困农村的孩子又一次从“免费”和“无忧无虑”到“好班级”和“名师”去上学
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