学校网络教学方案_非常时期学校开展在线教学，农村孩子怎么办？网络上吵翻了天

面对新肺炎的严峻形势，教育部已明确下发文件，要求全国所有中小学推迟开学。所有学校都将通过网络教学应对这一流行病，并努力“停课继续学习”

最近，全区教育主管部门也下发文件，安排全区各级各类学校在开学延迟期间，用网络教学代替学校教学的相关工作。

网上教学对于大城市的学校和教师来说并不困难，但是对于农村的中小学来说，他们面临着诸如学校硬件条件不足、网上教学的组织经验为零、教师缺乏信息技术能力等实际问题。

但此时此刻，为了不尽可能拖延学生的学习进度，除了采用网上教学别无他法，任何条件的短缺都必须遇到困难。

作为一个接触信息技术20多年的机构，一直致力于探索信息技术与学科的融合，也扎根于农村学校对农村教育的认识。我想向学校、老师、家长、学生和主管部门提出我自己的意见，也试着给出我自己的建议。让我们把它算作对抗击艾滋病的贡献。

1。学校是工作的主体，学校的重要性是疫情期间

转网上教学成功的关键。对于农村学校来说，网上教学面临许多困难，必须想出适当的解决办法。

1。据我所知，大多数农村学校的带宽不能满足所有班级同时进行教学和所有班级学生同时上网的需要。特别是，一些村级小学和教学中心甚至没有满足教师需求的基本设备。

为此，我建议:一方面，学校应该与电信部门协调，提高学校的带宽；另一方面，负担得起在家上网的教师可以在家教学，以减轻学校网络的压力。

是针对不合格的乡村小学，所有的乡镇小学都以协调的方式安排，以确保所有的学生都能在网上学习。

2。虽然农村学校已经基本完成了班级交流的建设，但是如果教师在教室里进行网上教学，设备和网络速度都不能满足直播的要求。

基于这个原因，我建议所有学校在办公区为教师设立在线教学点。为了防止人员聚集，每个班最好有一个教学点。同时组织教师以桌面直播为主

3。农村学校网络教学的组织经验为零。教师的网上教学和学生的网上学习经验和必要的技术也相当缺乏。

这要求每个学校根据学校的实际情况进行周密的安排和制定详细的计划。在该计划中，应该详细安排教学场所的安排、必要设备的购买、教师上课的时间表以及对教师的必要培训等各个方面。还应成立领导协调小组和技术支持小组，管理教师网上教学，并向没有技术能力的教师提供技术支持。

2。对农村教师来说，给教师提建议、提高技术能力、改变教学观念以及将在线教学与网络资源整合起来是一个巨大的挑战

然而，与防疫和控制相比，我们必须克服这个困难。因此，我给老师的建议是

1。尽快熟悉本地使用的在线教学软件，学习在线教学的必要功能，如软件直播、与学生互动、学生管理等。

2。网络资源的合理利用在教学中，不建议老师自己对一节课进行完整的现场讲解，也不建议使用整个班级的实际课堂记录在网上进行播放。只有整合网络上的微课，分散学生与学生之间的交流与互动，学生才能学得更好。当然，这需要教师付出更多。与在疫情前线战斗的医务人员相比，这一费用是多少？

3。在线教学和课堂教学有着根本的区别。教师必须颠覆传统的教学思维，从教学设计的新理念入手，突出学生的主体地位，以问题和任务驱动学生自主学习

3。

因此，家长需要做好孩子在家自主学习的后勤工作。一是为儿童创造良好的家庭学习环境，并做好预防整个家庭疫情的工作。第二是帮助孩子们一起制定自主学习计划并监督他们的日常学习。第三是主动帮助孩子与老师建立联系，主动将孩子的学习进度与老师联系起来。

对所有学生来说都是不利的。你是否能最小化流行病对你的研究的影响取决于你是否能控制自己。我们应该根据学校发布的课程计划制定自己的时间表。积极参与学习，完成老师布置的学习任务，更经常地与老师和学生互动学习时不要忘记主动了解疫情知识，做好自身防护工作。

4。自教育部发出延期开学通知以来，地方教育主管部门积极应对，制定了有效的对策但是，我们不得不说，对策仍然是宏观的，特别是针对农村地区学校在网络教学中面临的困难，并没有在所有地区有针对性的方案。

人认为，为了使农村学校的网络教学顺利进行，主管部门应该做好以下几件事:

1。与电信部门统一协调，解决学校带宽问题，帮助学校解决必要的在线教学设备；

2。组织力量审查学校的在线教学计划，并为学校计划的发展提供指导；

3。调动专业人员成立技术指导小组，向学校提供技术支持，并向教师提供有针对性的培训；

4。加强对学校网上教学组织的评估和监督，确保教育部提出的“停课继续学习”的有效性

在我昨天发布的推迟开学的小标题后面，一些网友评论说我想得太多了，所谓的网上教学只是为了缓解家长的焦虑。今天，我也在网上看到很多文章，认为中小学的网络教学是另一种形式主义。但我不这么认为。这就是为什么我错过了这篇文章。在我看来，我们必须抱有最大的希望，但是我们应该做好最坏和最好的打算。如果学校推迟到本月中旬，对学生的影响将很小。然而，如果学校延期一段时间，对于学生来说，尤其是那些即将参加中考和高考的学生，教育工作者的职业道德要求我们不要认为此时在中小学实施网络教学只是一种形式。

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