手机网站
手机网站
杜征认为教育是反人类的事情。如何对抗人性？如何通过坚持学习和持续工作来降低熵？他认为两种力量至关重要:人类的力量和科学技术的力量
在人文学科中，由于在线教育平台的学生主要是在线学习，距离很远，为了实现像线下教育这样的学生之间的积极互动，在线教育平台需要构建一个大型的开放学习社区和小型的学习群体杜征说，在尚德，每天都有成千上万的学生在社区互动。学生们将分享他们通过考试的喜悦，分享他们的生活经历，并为每个人设定目标，让他们努力工作，振作起来。虽然小的学习小组更关注相似的学习目标和主题，但是不同的小组也可以通过PK来激发学习士气
由于许多学生在全职工作之外参加培训，并不断提高自己的技能，即使有在线互动社区和团体，这也是学生们想要获得的真正的校园感觉。以尚德为例，他们将组织许多线下活动，如给学生荣誉名单，颁发奖学金，举行毕业典礼等。
人文帮助可以为学生提供原始的学习动机和坚持不懈的学习。然而，学习过程非常漫长，光有最初的动机可能还不够。此时，科学和技术需要发挥他们的力量来帮助学生在每一点上坚持不懈。作为一家
的职业教育公司，杜征表示，尚德的培训内容大多通过了考试，因此学生在最短的时间内以最高的效率通过考试是有效的。
因此，尚德在过去的几年里一直在思考是否可以像玩游戏一样进行教育。因为教育是反人类的，而游戏是人类的，会让人上瘾。这里，杜征用游戏作为比喻。他认为游戏机制可以用来建立学科计划、学习列表和进度报告，建立及时反馈的闭环，实现定向学习。让成年人体验升级的乐趣和成就感，玩一些奇怪的东西，比如边学习边玩游戏。
近几年来，尚德围绕上述主题，以科技为力量，开发了以下系统:
建立了一个大型考试数据库，实现了知识点、题型和考试分数分布的预测
根据自适应学习系统，基于人的差异，提供不同的预测模型来实现精确分析
基于知识地图的相关性，为不同的学习者优化推荐内容的适用性
是基于智能识别的切割知识点，满足学生个性化“学习”+“练习”+“评价”的闭环，允许学生充分利用分割时间
