中小学生推迟开学时间_ 兰可琪教育部通知，中小学生开学后，语文学科将面临重大变革

年以前，中小学教科书的编写和出版仍然是“一大纲多册”，即只有一个大纲，允许各出版社自行编写教科书。以中文为例，小学有12个版本，初中有8个版本。

在教育部编写这三种学科教科书之前，我国义务教育所有学科实行了30年“一大纲多书”的政策。199

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版和人民教育版有什么区别？许多家长不知道教育部编写的教科书是什么样的。今天琪琪特别说“部编译版”和“人民教育版”有几个不同点:

与人民教育版相比，经典文本仍然存在，但顺序已经大大调整；

编辑教材更注重基础掌握和积累。如果PEP要求孩子们学会写8个单词，那么编辑过的教科书需要学会写16个单词。

教科书更体现了“现代性”。该教材在选材、练习设计、作业等方面努力贴近当代中小学生的“中国生活”。

古诗大幅增加，新语文教材一年级至六年级古诗128首，增加87首？初中语文古诗词的数量增加了51首？明年的高考将要求学生背诵60首古诗中的70首。

要增加课外阅读，最明显的是初中阶段经典阅读已经是必须的，并且有指定的书目；新的小学教科书中也增加了大量课外阅读要求。

最明显的变化是今天的语言教师要求孩子们每天阅读超过30分钟。新教材

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有什么变化？

提倡亲子阅读。

“系版”教科书增加了“成人阅读”、“快乐阅读栏”和“经典阅读指南”等章节，课外阅读也被纳入教学体系。

，如一年级的“与成人一起阅读”，提倡儿童阅读故事、童谣、寓言、科普等。对家长和老师充满孩子的兴趣，鼓励创造和使用朗读、说和读、对话和表演等。这种

的安排不仅有利于促进全民阅读，而且有利于培养儿童良好的学习和成长环境。中国有句老话:三岁看上去老了。它还表明，大多数人的爱好是从他们的幼儿时期发展起来的，父母读书的声音也是他们孩子童年最好的音乐。从幼儿阶段开始，就应该培养儿童的阅读能力。如果他们坚持下去，孩子们自然会喜欢阅读。

亲子阅读不能被任何公共场所的阅读所取代。父母和孩子在阅读中建立情感交流，阅读是孩子成长中最重要的营养成分。没有人能代替父母给孩子的这种爱。正是这种爱让孩子们能够感受到生命之初阅读带来的快乐，并终生热爱书籍。当他长大后，他会给他的孩子带来这种快乐的经历。

注重提高

的综合阅读能力和口语表达能力。《中小学语文教学大纲》提出:“口语交际应培养学生在特定口语交际情境中的听力和表达能力，使学生具备文明和谐的人际交往素质。"“|

未来，对于语文教学，教师可以注意课程的整合和变化，将引导儿童进行跨学科学习和项目式学习，更符合培养儿童综合能力的目标

在教学中实施经典阅读指南

新汉语试图使“教学阅读”和“自主阅读”，加上“课外阅读指南”，这也考虑到了当前汉语教学中普遍存在的阅读不足，起到了纠正教材错误的作用。这要求中国教师阅读推荐的经典作品，比如阅读课文。

应抛开阅读偏好，用心阅读和欣赏每一部推荐的名著，获得丰富的阅读经验，发现名著的魅力，并在学期教学计划中安排适当的课时，以保证和实施名著的阅读指导。

打破了学习拼音然后学习汉字的传统方式。以语文学科为例，一年级语文教材第一册有2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元

不同于入学后先学拼音后学汉字的大一新生。这份统一的中文教材打破了传统，让孩子们在学习了一些常见的汉字如“天、地、人”、“口、眼、耳”和“金木火、水、地”后，再学习13个小时的拼音系统为什么

这样安排？因为需要的是孩子们对汉字的原始感觉“第一印象”不是字母abc，而是汉字“天、地、人”。这个顺序的改变有着特殊的意义:把汉字放回第一位，而拼音只是帮助学习汉字的工具，而不是目的。

在阅读字符后学习拼音。另一个需要考虑的因素是年轻的收敛和放慢坡度。对于刚开始上学的一年级学生来说，拼音很难开始，这相当于欺凌，不利于培养对语文课的兴趣。

现在稍微推迟了拼音学习，这可以减少他们对困难的恐惧。文如民说，把拼音学习推迟一两周是可以的。总之，有必要想办法让小学生觉得语文学习有趣。从一开始，他们就应该注意培养学习汉字的兴趣，这比任何事情都重要。

传统内容增加

语文教科书不仅把书扩大了一圈，从原来的16页扩大到A4大小，而且传统文化的内容也大大增加了。小学阶段:55首更好的古诗，占所有章节的30%？高达80%的增长？

初中阶段:古诗和文章高达51.7篇？古诗文的体裁更加多样，从《诗经》到清代的诗文，从古语、民歌、韵文、绝句到歌词和歌曲，从各种学派的散文到历史散文，从汉代散文到唐宋古文，以及明清散文，所有这些都包括在内。

革命传统教育也占有很大比重，小学40篇，初中29篇，鲁迅作品《故乡》、《阿昌》、《山海经》9篇这次对

教材的修订极大地增加了传统文化的内容，这是一种创新，是对传统的接近和回归。阅读

的重要性日益突出。随着教育部考试政策的改革，家长们应该非常小心。如果他们的孩子从小就不被允许大量阅读，你的孩子将会被这个时代严重抛弃。在未来，阅读是所有学科中最重要的基础。如果你仍然说你的孩子没有时间阅读，这相当于说你的孩子应该放弃所有的科目。因此，孩子们应该从小就坚持大量阅读。你应该明白给孩子最好的礼物是他的学习。让孩子们读足够多的书不仅能为你节省数千美元，还能让他们过上通往罗马的生活。

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四个阶段让孩子热爱阅读

阅读深深根植于孩子的内心，如果孩子不热爱阅读，那一定是在学龄前阶段，父母不知不觉地忽视了阅读的核心要素，因为他们不懂，所以他们不知道如何更好地引导第一阶段:要理解一本书是什么，

低年级的孩子可以从一张简单的黑白小图片卡开始，选择有趣而丰富的类别给他们的孩子阅读。严格来说，书籍没有明显的年龄要求。许多经典的好书实际上可以读很多年。

例如，琪琪喜欢买色彩鲜艳的大幅面速写书，这样孩子们就能明白这种难以触摸的材料叫做书。对孩子们来说，快乐是走向知识的第一步，因为对他们来说，这也是接触世界的窗口。

第二阶段:与书籍建立良好的“关系”

许多家长会下意识地认为书籍是功能性的，反映在书籍的目的过于强烈，必须有战略目标，才能真正成为儿童书籍的选择然而，情况并非如此。当孩子们进入书籍的第二阶段时，他们必须把书当成朋友。

允许儿童探索书籍，并理解如何以幽默和平常心对待儿童探索书籍的行为。

的第三阶段:阅读阅读

的“元素”真的不会给孩子一本书，孩子自然会读它许多时候，有些母亲会非常烦恼。为什么父母和孩子读了四年书，却觉得他们的孩子对书没有任何感觉，不知道几个字，对图片也没有太多观察？一言不发地重复总结的原因是什么？大多数时候，这是因为读取元素没有被激活。书籍的阅读要素是什么？主要有两个层次:图片和文字严格地说，这两个层次是以梯度的方式发展的。儿童阅读训练首先源于图片，然后源于对文本信息的好奇心。

主文本阶段:

主要由图文并茂的图画书组成。埃里克·卡尔(Eric Carle)的系列书籍当然是永恒的、生动的、活跃的，并且具有强烈的设计感。他们被低龄和年轻的孩子所感动。

当我遇到一本书只有几个字时，我经常直接指着书，和孩子们一起观察和讨论图片，让孩子们通过我的手指重新聚焦核心图片线索。

图文平衡阶段:随着孩子慢慢长大，图画书的比例也会慢慢上升，直到图文形成微妙的平衡。例如，这种图画书适合2到3岁的孩子。父母主要大声朗读。关键是孩子们可以有节奏地学习，并输入文字和图片之间的联系。大声朗读就是大声朗读对于所有的孩子(尤其是年幼的孩子和低年级的孩子)，父母大声给孩子朗读是和孩子一起阅读的最好方式。阅读从倾听开始。孩子们最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来自倾听。一个从小就听父母读书的孩子在上学和上课时会非常专心。同时，由于他善于倾听，他的信息储存、语言积累和思维品质将大大超过那些不愿或不能倾听的孩子。更重要的是，孩子会喜欢读书，因为在童年时就听了。

是加深儿童语言记忆和积累书面语言的捷径，因为用耳朵听精彩的故事给了儿童最无忧无虑的阅读享受，既没有新单词的束缚，也没有被命令阅读的痛苦。随着儿童年龄的增长，亲子共同阅读的方式逐渐从家庭成员的大声阅读过渡到无声阅读。在默读过程中，不提问，不监督孩子，也不强迫孩子写读书笔记。无声阅读的时间取决于孩子的阅读状态，可以持续20-30分钟。第四阶段

:适当拓展阅读时间和空间

把握拓展阅读时间和空间的机会，这有助于培养儿童良好的阅读习惯和思维品质年轻的父母，如果你没有和孩子一起阅读的经历，那么请从现在开始，从这套经典图画书开始，牵着孩子的手，和孩子一起开始愉快而温暖的阅读之旅！