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孩子们喜欢在
后面抓玩具心理学隐藏了什么
你好，我是心理咨询师白伊彦今天我们将讨论这一课:如果我的孩子抢了别人的玩具，他们该怎么办？
儿童在相互交往的过程中，我们经常发现儿童之间会有一些玩具或用品被占用。不久前，当我拜访一位朋友的家时，我发现三四个孩子开始玩得很开心，但是玩了很长时间后，一个稍大一点的男孩不得不去玩飞机，如果他占用了飞机，他也不会放弃，他不得不把所有的模型飞机都握在手中。另一个大约四岁的弟弟想玩，但是他玩不到，他的旧玩具都被他哥哥拿走了。三岁的弟弟妹妹玩着别人不玩的玩具，甚至连抢都抢不到，最后去找妈妈帮忙。
我们会发现这样一种状态:在一个孩子的成长过程中，他需要占领领土，也就是说，确认自己，完成对他的领土的力量和安全的确认，就像小狗撒尿一样。当我们在附近遛狗或和孩子们玩耍时，我们会发现一些小狗在每个小树桩和轮胎上都会留下一些尿。这是“这块领土是我的，在这一点上我有最后的发言权”的表达因此，在儿童的成长和发展过程中，他们必须完成“这是我的，我说了算，这块领土是我的，我说了算”。他需要完成这样的自我体验
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父母及时接受学前教育
只是为了保护自己的脸
这时，他会很容易进入一种状态，那么，父母想要什么方法呢？父母应该和他们的孩子表达一些话。但是，
不是告诉孩子:不要动，那是什么样子，你应该让弟弟，应该让妹妹等等用这种语言，告诉孩子如何谦虚，如何分享...这种教育会让孩子感到被侵犯——“我想划出我的领地，你为什么要干涉？”
通常，当父母使用这种方法来执行时，会有其他孩子在场，因为母亲会觉得很不尊重——“我的孩子手里有几个，他们仍然占据着他们。似乎我们没有很好地教育我们的孩子，我们非常不尊重。”“
家长此时介入，是为了完成他们的荣誉感，一次面部矫正但是孩子们会觉得他不受尊重在
的过程中，其他孩子会看着他，他会觉得其他人在想，“你被批评了，你错了，你打算怎么办？”孩子们的自尊心会受到很大影响。那么，父母把孩子放在一边怎么样？这似乎并不特别合适，因为这会让孩子们觉得他们犯了一个大错误。
正确的方法是:当父母面对孩子的这种行为时，他们应该看着孩子，不要匆忙干涉孩子，因为这些错误的方法更容易让孩子出现对抗的状态，这不仅会阻止他们分享，还会让他们更坚定地坚持自己——他会认为这是他的地盘或者这是他的玩具。孩子们之间的人际关系应该由孩子们自己来解决。这时，父母有一个方法:首先不要干涉孩子的关系。为什么这是规则？
有一点心理学知识:孩子之间的人际关系可以通过孩子的方式来完成，父母最好不要干预。
实际上意味着孩子们有他们自己的儿童社会。你会发现，在这个社会里，有领头的大哥，跟着弟弟和被欺负的人，就像我们的成人社会一样。
在这个过程中，如果父母过度或及时干预，很容易强化一些孩子的心理:他是一个欺负者或他是一个被欺负的人；他是资源的受益者，或者他是一个失去资源的人……加强孩子的这一部分很容易，他通过这样的管理使自己被贴上了父母的标签。所以在这个时候，我们刚才的规则是，首先不要干涉，我们必须观察，如果孩子能够通过自己的协调，完成冲突的解决，那就很好了因为他终究要独自面对许多人际问题。父母应该有时间和方法控制
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。如果孩子的行为在这个时候升级，不仅会有冲突，而且他们会太霸道或被欺负，父母应该介入。
如果你进行干预，你应该处理儿童冲突行为之间的互动，而不是触发它。例如，一些父母说孩子们会为玩具而战。这时，当父母介入时，他们说:你不应该想要这个玩具，你应该把它给你的弟弟妹妹，然后给他们。事实上，这应该由孩子们自己通过协调来解决。如果我们的父母想介入进来，他们应该介入什么？你不能用这种方式和你哥哥说话。你应该有良好的沟通和沟通。你不能扔东西。你不能推或打你哥哥。这是错误的我们想介入。他处理这个问题的行为不是，谁做了正确的事，谁做了错误的事
，也就是说，当我们的户主遇到孩子之间的冲突时，如果他们超过了父母认为的安全状态，他们就会干预行为，对引起冲突的事件的好坏或对或错的评价应该留给孩子去完成。我们都说家庭作业是在课外完成的。我们应该在家里建立一种礼貌的氛围，或者在得到帮助时学会表达自己。谢谢你我们想告诉我们的孩子:当你得到帮助、保护、支持和分享时，你应该表达你的感谢以及如何面对这件事，而不是说你应该得到你应得的。这种教育必须在家庭的日常生活中完成。不是我的孩子干的，这让其他母亲觉得我们的孩子真的没受过教育，所以我觉得很丢脸。这不是教育，而是掩盖我们不需要这样做，所以，在平时的家庭里，我们可以这样做:爸爸说，水果切好之后，我们应该先把它给妈妈，因为妈妈很难做饭带走宝宝，然后把它给宝宝。在家庭中，我们应该让孩子知道他不是中心。在每个家庭中，谁今天付出最多，谁获得最多的成就，谁工作最努力，我们作为家庭成员应该更多地关心它，保护它，完成日常生活的教育。
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儿童对物质的占有欲
也可能来自内心的匮乏
当儿童拥有资源时，有很多情况是因为儿童的内心安全感不够丰富，或者儿童的内心情感有些匮乏。此时，他需要通过一些物质占有来完成自己的安全感或情感满足感。在我咨询的过程中，我遇到了一个三年级的小男孩。他的老师和父母报告说他喜欢偷东西。然而，这种偷窃意味着拿走同学的铅笔、尺子或一些更个性化的学习用品，但是因为他拿得太多，老师说他偷了东西。那时，当我和我的孩子说话时，我发现他是个留守儿童，他的父母平时不在。因此，他看到一些同学说:“我妈妈给我买了这个，我爸爸给我寄了。”事实上，他内心有许多情感欲望和期望。这种情感的渴望和期待，希望能够通过占有这种物质，来满足一种内在的剥夺感
是一个特殊的图像。如果这些孩子在这个家庭中受到父母的公平对待，当他们在父母死后面临财产分配时，他们就不会出现那种特殊的邪恶状态。
如果这个家庭的孩子被忽视，或者没有得到公平的对待，或者重男轻女，等等。，当这种情况发生时，他必须斤斤计较，拒绝放手。事实上，这是用材料来填充内心的感受。因此，你必须区分-
孩子，因为他们在家庭中太受关注，所以他不会在外面分享，成为一个爱抢玩具的孩子；
仍然说，当孩子发展自己的领土意识时，父母过于及时的干预首先导致了孩子的逆反心理状态。
也是因为孩子在情感、安全感和价值上有自己内心的缺失，他需要平衡和补充物质来完善自己。这是什么样的
，需要父母用他们的智慧和耐心去关注你的孩子
-end-
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