中考历史的题_ 中考历史开卷考试，怎么复习才能稳拿高分？

高中入学考试的政治史开卷考试，但是有这么多初中三年的书，找到答案就像大海捞针。除了记忆更多和理解更多，还有别的方法吗？当然，我想和你分享一些关于高中入学考试历史的复习方法。

首先，在复习时，你需要掌握几个要点:

1。记录历史

笔记对历史特别重要，因为PEP的分类实际上是不合理的，不是根据历史年龄而是根据政治、经济和文化分类，而且中外历史交叉。这完全分离了历史正常发展的背景，许多跨书籍的链接将很难找到。

通过笔记记录所有的历史事实，这意味着我们必须看所有的小笔记。

至于背景意义的影响，基本上是由老师总结的。我必须通读这本书，看看有没有老师没提到的东西。我试着记住这一切。

2。把握历史事件

历史笔记应把握重大历史事件之间的联系

只能真正理解当时他们都联系在一起时发生了什么。至少，我们应该结束笔记，谈谈鸦片战争，包括中国背景、国际背景、进程结果以及意义和影响。只有这样，我们才能确保在做历史问题时不会失去任何分数。因此，历史是一个需要小心和耐心的大项目。

3。梳理线索，构建知识体系

复习知识点时，要注意方法:以时间为主轴，形成历史事件演变的线索。例如，以“北美独立战争”为例，1775年、1776年、1777年和1783年的事件被联系成一条历史线索。也有可能关注历史事件的性质，并将性质相同的事件放在一起比较和记忆:例如，美国革命、英国资产阶级革命和法国革命。

1。叙事问题答案这是回答问题最基本的问题类型。它主要是对教材中的重要知识形成完整的记忆，准确地记忆和理解重要的历史事件，并形成关于这一事件的知识体系。在回答问题时，你可以完全按照教材抄写，注意组织清晰、写作准确、与主题联系紧密、逻辑严密。

2。广义问答问题从大量相似的历史事实或重复发生的事件，或分散在时间和空间的历史现象中选择和提炼，形成一个集中和普遍的理解和观点在回答问题时，应注意宏观把握历史发展的线索和特点，突破和整理教科书叙事，形成更深层次的知识体系，把握事件的本质——递进性、事件时间的局限性、对连续几组问题的清晰组织、前后分割、依托基础知识、概括、归纳、总结历史现象、历史事实、历史概念、历史结论等。，更完整地回答问题。

3。评估问题它主要评价历史人物、历史事件、制度、政策、方针、措施等的进展。以及历史作用是否积极首先，确定它属于哪种类型的评估。评价政策应以事实为依据，从特定时代的特点出发，客观准确地进行评价。对历史人物的评价应该基于“事实”。它不仅要涉及到人物的历史活动，而且要客观准确地评价他们。它不应该用现代标准来要求和评论它们。比较和评价历史人物，我们应该找出他们的异同，然后仔细思考和深思熟虑，做出正确的判断。这是一个困难的评估类型问题。对历史事件的评价应基于事件的性质、功能和影响，其过程或过程可能是粗略的。其次，要确定自己的观点，观点要清晰正确，判断要准确。第三，根据自己的观点组织历史事实，用历史事实证明自己的观点。解决这个问题的意义是明确合理的，应该注意不要列出历史资料。

4。综合问答问题这是历史考试中常见的一种题型，具有多种考试功能。它是知识比较、映射和解决的结合，紧密结合现实、思想教育和知识能力、跨学科和多种类型的试题。它主要考察学生的综合素质和能力回答问题时，应注意不同的提问方法、提问方式、角度和回答问题的要点。答案应该按照问题的顺序、问什么和回答什么来做出。它们不应该偏离主题，应该准确呈现。应该注意这些问题。

5。开放式问答这类问题大致可以分为三类:第一，对历史事实的确认和分析例如，漫画、地图与历史现实的比较，历史文献与考古物品的比较，等等第二，用历史唯物主义来判断对某一历史观点、历史结论或历史理论进行分析和评论，应注意:①判断原始观点大体正确、错误和片面；②推理包括事实原因、理论原因和其他条件；③指出原观点正确性或错误的根源、本质和危害，从而得出正确的理论判断结论第三，综合运用学到的历史知识解决新问题目前，多学科知识的渗透和转移、历史经验教训的总结以及历史对现实社会的影响等问题不断出现在试题中。应注意根据解决方案中的命题意图灵活选择和应用所学历史知识，禁止移动教材和刚性连接。

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